板块4 考题研析 专题1 第4讲　修辞手法的判断和运用(课件)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(老高考)通用版

板块四 语言文字运用 考题研析　思维建模方能触类旁通 专题一　热考命题点 第4讲　修辞手法的判断和运用 1 2022年全国甲卷、2022年新高考Ⅰ卷和Ⅱ卷、2021年新高考Ⅰ卷、2021年全国甲卷及2020年新高考Ⅰ卷和Ⅱ卷均考查了修辞，主观题和客观题皆有，这足以证明“修辞”作为语言表达的一项基本技能，在高考中愈发得到重视。这是高考对新课标“在具体语言情境中正确有效运用祖国语言文字进行交流沟通”学科素养要求的具体落实。 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 [命题分析] 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2022 全国甲卷 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是 借代 (1)过去，该考点是放在仿写等语用题中间接考查，现在单独设题考查，凸显了高考对此的高度重视。 (2)命题不再是判断修辞手法的简单考法，而是就某一修辞手法，要求分析其构成与表达效果，体现了考查的深度。 (3)一般采用简答题型，偶尔采用客观题型。 新高考 Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 设问 排比 新高考 Ⅱ卷 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 比拟 排比 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2021 全国 甲卷 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 拟人 (1)过去，该考点是放在仿写等语用题中间接考查，现在单独设题考查，凸显了高考对此的高度重视。 (2)命题不再是判断修辞手法的简单考法，而是就某一修辞手法，要求分析其构成与表达效果，体现了考查的深度。 (3)一般采用简答题型，偶尔采用客观题型。 新高考 Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 对偶 2020 新高考 Ⅰ、Ⅱ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 比喻 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 一、九种修辞手法及其作用 (一)比喻 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 类别 特点 本体(甲) 比喻词 喻体(乙) 例句 明喻 甲像乙 出现 像、好像、 若、如 出现 那小姑娘好像花一样。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那小姑娘就是一朵鲜花。 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 教室里的花朵真多！ 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面、不同的角度表现出来。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。 注意问题：①本体与喻体必须具有相似性。 ②带“像”的不一定都是比喻句。“像”在句中，有表示推测、举例、想象、比较等意思。 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 1．阅读下面的文字，回答问题。 在这一传统中，我们发现，把象牙塔中的高精尖，转化为面向大众的文化知识，采用更接地气的方式，讲给普通读者尤其是青少年，绝非“小儿科”。这对学者提出更多要求——深入浅出地介绍专业知识，需要透彻的本体研究，一针见血指向关键之处，否则容易在知识海洋中徘徊打转；想要充分吸引初阶读者，不仅要有优美清晰的文笔，还要把准时代方向，不断尝试新颖多元的表现形式。有学者提出一个精彩的普及理念：“大学标准，小学趣味。”在为 1 3 5 2 4 7 9 6 8 10 11 12 13 14 15 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 孩子讲解古诗词时，既要保持大学教学标准，保证知识的准确和思想的端正，又要揣摩小学生的认知兴趣和审美心理，贴近他们的日常生活。既保持学术品质，又放下学者架子，这种心态尤为可贵。 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子中“小儿科”一词所用比喻进行简要分析。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 1 3 5 2 4 7 9 6 8 10 11 12 13 14 15 第4讲　修辞手法的判断和运用 专项对点练 1 [解析]　本题考查分析修辞手法的特点的能力。解答此题，需要根据题干，理解比喻的相似性特点，再结合画横线的句子的内容加以简述。