板块4 考题研析 专题1 第2讲　病句的辨析和修改(课件)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(老高考)通用版

板块四 语言文字运用 考题研析　思维建模方能触类旁通 专题一　热考命题点 第2讲　病句的辨析和修改 1 2022年高考对病句题的考查，一改以往客观选择题“辨析并修改”的形式，侧重在完整的语境中以主观题形式修改。这一题型变化，说明高考对病句题的考查更加注重实用性表达，体现了高考命题在语言文字运用部分的灵活性。 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 [命题分析] 年份 卷别 题型 病句类型 命题特点 2022 全国甲卷 语段中病句修改主观题 搭配不当、不合逻辑 ①高考频率“高”：几乎未 “缺席”过全国卷。 ②命题形式“稳”：以语段中主观修改题为主，辅以语段客观修改题。 ③病句类型“显”：主要以语序不当、搭配不当、结构混乱为主，兼及成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因。要求不仅能辨析病因，更要准确修改。 全国乙卷 2021 全国甲卷 语段中病句修改选择题 成分残缺、结构混乱 全国乙卷 不合逻辑、句式杂糅 2020 全国Ⅰ卷 语段中病句修改选择题 成分残缺、搭配不当 全国Ⅱ卷 句式杂糅、成分残缺、语序不当等 全国Ⅲ卷 搭配不当、成分赘余等 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 突破点一　病句“6大类型”——锁定病症“在哪里” 高考对病句的考查，主要集中在六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱四种类型是病句的关键命题点，所以熟练掌握病句类型和正确辨析是解答病句题的基础。 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 常见病因 典例剖析 多项定语 次序不当 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为： “属”“指(数)”“动”“形” “名”。 1．(2014·四川卷)全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。 辨析：_________________ _______________________ 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 常见病因 典例剖析 多项状语 次序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态的形容词或动词；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时” “处”“范(频)”“情”“对”。 2．昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。 辨析：_________________ ____________________________________________ 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 常见病因 典例剖析 定语、状语位置 不当 1．定语误放在状语位置上。 如“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈地讨论”。 2．状语误放在定语位置上。 如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。 辨析：“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把 “明确”放在“提出”之前。 3．请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 辨析：_____________________ 4．(2020·全国Ⅱ卷)就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。 辨析：______________________ 第2讲　病句的辨析和修改 专项对点练 3 突破点一 1 突破点二 2 常见病因 典例剖析 虚词的 位置不当 虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。 1．副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 如：如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。 辨析：“不”字应移到“把”之前。 5．(2021·浙江卷)一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。 辨析：___________________ 第2讲　病句的辨析和修改 专项对