内容正文:
板块一 论述类、实用类文本阅读
专题二 实用类文本阅读
读文指导 读懂文本才能准确答题
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实用类文本阅读要以求知求真的态度阅读文本,从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质。阅读该类文本,既要准确把握文体特征,提高快速阅读的能力;又要能够筛选整合相关信息,把握时代精神,落实立德树人的根本任务。考场阅读是一种快速的精阅读,与平时的浏览或慢品有区别。只有平时有意识地训练快速阅读,方能在考场上方寸不乱,成竹在胸。
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一、掌握“三步读文法”
第一步:看题——便于读文时聚焦关键信息
2022年全国甲卷实用类文本阅读采用非连续性文本的形式命制,三则材料共1 000多字;文本阅读的文字信息量大,学生整体把握难度较大,如果读完文本材料再看题,信息容易模糊遗忘。先看题再读文,可以灵活地变通读文和做题的顺序,有针对性地检索答题信息,事半功倍。
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如2022年全国甲卷第6题“杂交水稻培育的成功有什么意义?请根据材料进行概括。”先看题,不仅让我们读材料时有关注点,而且完全可以通过材料二和材料三的对比阅读来解决这个问题,这样可以避免其他材料信息的干扰,利于精准思考。
第二步:看标题和出处——便于迅速把握材料大意
文本中材料的标题和出处往往能提炼概括出文本主要谈的是什么问题或表达的是什么观点,抓住其中的关键词就可以帮助我们快速弄清文本材料的主要内容。
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第三步:看正文——比较概括,读通文本
1.勾画标注,把握主要内容
(1)标注关键词
实用类文本阅读中常见的关键词有范围词、程度词、频率词、时态词、指代词、肯否词、关联词、顺序词、总结词、概念词等,这些词语对于理解文本,把握关键信息至关重要,需要标出。
(2)勾画重点句
重点句主要包括内容句和结构句,前者能揭示文章题旨、作者观点,后者能领起后文或收束前文。
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(3)抓住图表信息
①抓标题。标题是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。
②抓分类图例。首先要确定其类别,在阅读中,要看纵轴、横轴、图标等,这样我们就能迅速得知本图表所反映的主要内容。
③抓数据。阅读时要进行纵向、横向比较,从中得出结论。
④抓解析。要重视审读配合图表而出现的解释分析的文字内容,图表和文字结合,可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。
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2.思考筛选,为答题做准备
勾画信息是为我们做题服务的,因此,需要思考每一则材料的主要内容是什么,关键信息是什么,每一个问题的信息区间在哪,这样把对我们做题有用的信息筛选出来。
3.综合概括,厘清作者观点
在对每一则材料思考与筛选的基础上,进行比较概括:分析异同(分析说法上的异同,分析内容上的异同等),然后综合各方面信息进行概括从而把握作者观点。
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二、读文通法示范
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[试做考题](约9分钟)
1.(理解分析文本内容)下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)( )
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C [C项,“突破亲本的亲缘关系过远的难关”混淆是非。根据材料二中的“后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的……它极有可能突破此前不育系选育的难关……它不仅正确而且完全可以实现”可知,“野败”的发现突破的是亲本的亲缘关系过近的难关。]
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2.(概括分析文本内容)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时,并没有盲从学界的权威理论,而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。
B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键,厘清这一研究思路后,袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。
C.亲本的亲缘关系越近,后代的不育性状就越不理想,这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。
D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套,这些新型模式不仅提升了土地的复种指数,还培育了地力。
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D [D项,“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”曲解文意。根据材料三,“由于杂交水稻不同熟期组合的出现,全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”可知,杂交水稻的推广与新型种植模式涌现有先后顺序,不是正好配套。]
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3.(概括内容要点)杂交水稻培育的成功有什么意义?请根据材料进行概括。(6分)
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