内容正文:
6.2 集体生活成就我
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1.集体生活可以涵养我们哪些品格?
2.怎样在集体生活中涵养品格?
3.为什么在集体中可以发展个性?
4.怎样在集体生活中发展个性?
学习目标
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1.集体生活可以涵养我们哪些品格?
2.怎样在集体生活中涵养品格?(重点)
3.为什么在集体中可以发展个性?
4.怎样在集体生活中发展个性?(难点)
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请同学们认真阅读教材p58-61,思考下列问题,并在教材相应位置做好圈点勾画。(3分钟)
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在集体中涵养品格
CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE
01
敬爱的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生 元元
某年某月某日
1.元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?
2.担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?
人际交往
性格
责任感
探究与分享
人际交往的基本态度和能力
负责任的态度和能力
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1.集体生活可以涵养哪些品格?
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们
人际交往的基本态度和能力。
思考,同桌讨论:
我们如何在集体中涵养品格?
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畅所欲言
说一说:你在集体中扮演的角色,以及相应的责任?
探究一:角色与责任
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
纪律委员
体育委员
课代表
值日生
普通成员
表率作用和模范带头作用
学习方面的管理者
管理好班级纪律,保持安静
负责班级体育事务
协助科任老师做好学科工作
做好值日工作
按时完成学习任务,服从班委的安排
①在集体中每个人有不同的角色,承担不同的责任。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。)
【探究二】思索“人际交往”
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
情境探究:假设你是情境中的当事人,你会如何沟通?
情景三:同学君君性格大大咧咧,有一次他不小心把我的笔袋撞掉在地上,却若无其事的走了。此时,你会?
情景一:同学亮亮年龄小,离家远,有时候校服脏兮兮的,显得比较邋遢。作为同桌的你,该如何与他沟通?
情景二:试卷发下来,你考了高分,高兴得又蹦又跳,这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上,此时,你会?
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2.在集体中怎样涵养品格?P58-59①②
①在集体中,我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
02
在集体中发展个性
2.如何在集体中发展个性?
①发展个性:展示自己个性,发展自己的个性,完善自我。
个体和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
2.如何在集体中发展个性?
①完善个性:包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性.
同学甲
同学乙
同学丙
我是个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场。
有的同学说我“小心眼儿”,踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了。
我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长,与同学共同进步。
我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标,并会在他失败时给他带来极大的痛苦,不利于他的成长。
同学乙有自知之明,能够正确认识自己,有