双手前抛实心球 课时教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《双手前抛实心球》课时教学设计 1、 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，将“寓教于乐”的思维方向贯穿在教学目标、内容、方法、评价等方面，让学生在欢乐的锻炼中学习健身的知识与技能，本着这一原则，我在本次的教学设计了多种练习方法和不同的器材，同时匹配了不同的评价方式；启发学生学习的兴趣，激发学生学习的热情，使学生在练习中专注，在专注中进步，在进步中奋发。学练方法的多样性能多次引起学生学习的积极性，在积极性的催动下不断体验快乐和成功，发展学生学习的主动性；器材设计的多样性能引起学生探索的好奇心，在每个学习的环节中都能利用到不同的辅助器材，不断地满足他们的好奇心，增强了他们探索研究的思维习惯。 2、 相关分析 （1） 教材分析 本节是双手前抛实心球第二次课，在本单元的教学中具有举足轻重的作用，本课的重点是蹬地有力，直臂快挥；难点是抛球时适宜的出手角度。蹬地和挥臂是该项技术动作的关键，也是球飞出的动力源，在本次课的过程中贯穿了蹬地和挥臂的练习，出手角度是决定球飞的高与远的重要因素，角度太大或太小都会直接影响球的飞行路线，在练习中，上下肢协调有力和角度正确，方可飞出高远的彩球，画出漂亮的彩虹！ （2） 学情分析 本次课的教学对象是高一年级二班的学生，二班的男女比例适中，该班学生热爱运动，具有丰富的想象和意会能力，善于模仿和举一反三等，男生更多是活泼好动，女生则是调皮可爱，但是也存在一些不足，如抗干扰能力差，精力易分散，规则性行为不稳定等；经过第一课时的教学，二班学生对知识的认知和关注度都是值得肯定，对双手前抛实心球的技术动作过程基本掌握，并且基本做到了上下肢协的调发力，为本次课的进一步学习打下了基础。 3、 教学目标与重难点 （1） 教学目标 1. 学会前抛实心球的基本方法，使80%的学生在抛球时做到蹬地有力、快速挥臂的技术动作，准确把握出手的时机，发展学生的投掷能力。 2.学会活动方法，体验活动过程，增强上下肢协调和力量锻炼。 3.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。 （2） 重难点 重点：蹬地有力，直臂快挥 难点：抛球时，适宜的出手角度 4、 主要教学策略 （1） 多元互动，推进课堂凝聚力 在本次课多次体现了互动环节，在游戏“听数集球”中呈现了老师和学生的互动，老师报数，学生通过集球的方法表达出老师的数字，在“集体画彩虹”环节口令的节奏和学生动作频率之间的互动，在“三人画彩虹”环节呈现了学生之间的互动，在“彩虹飞跃”中呈现了团队内部之间的互动等等，这些互动环节能高效的抓住学生的注意力，引起学生对教学过程的关注，达到了激发学生学习的参与性和积极性，同时也能培养学生的课堂专注力，增加整个课堂的凝聚力和加速课堂氛围的升华。 （2） 贯穿情景，递增益智 在本次课中设置情景是“画彩虹”，主要是采用七彩皮球前抛，彩球在空中划过的路线形成一个漂亮的“彩虹”。围绕本次课的重难点，呈现出不同的画法，展现出层层递进的学练方法，由“集体”的强化画法、“三人画彩虹”的三人画法、“彩虹击鼓”和“彩虹飞跃”的五人画法组成。通过情景虚设和不同练习方法的实施，促进学生对课堂教学的步步深入，培养学生对教学内容的好奇、探索意识和自主学习的兴趣，同时顺应教学进度和完成教学目标，达到教学效果。 （3） 多维评价，增强自信心 此次教学中的评价具有多维性，有乐于助人、道德风尚、意志坚强、个人优秀、团队合作等奖项，同时也有老师对同学、同学之间和同学对老师等不同方向的评价。授课过程中，对学生的及时评价是非常重要，一个积极的鼓励对学生来说就可能是兴趣、动力、信任和肯定。学生带着荣誉的光环在学习中会更有激情，更加自信，更易拓展对知识的思维和对新事物的向往。 5、 问题预设与解决办法 1. 在部分教学环节中，学生会出现秩序紊乱，体现出规则意识薄弱等？多次提醒学生、准确的口令引导和个别谈话维持课堂教学纪律 2.在抛球学练中，学生出现被球砸到的现象？尝试和改进教学设计，采用软式彩球或气量不足的彩球，提高学生的抛球技术，提醒学生注意周围飞行中的彩球 学科网（北京）股份有限公司 $