《边城》-【语文优课】高中语文选择性必修下册同步教学设计（统编版）

课题 统编版高中语文选择性必修下册第二单元 《边城》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《边城》是沈从文的一篇带有田园牧歌情调的散文化的小说，反映了作者对“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”的向往。小说围绕撑渡船的老人和他的孙女翠翠，描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出了人在命运面前的无奈和悲凉。 学习本文，要抓住动作、语言和心理描写，把握翠翠等人的性格特征；体会大量的风俗和景物描写的作用；结合当时的社会背景和作者独特的人生经历，思考他为什么会写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，表达了怎样的社会理想。 教学目标 语言建构与运用：了解作者沈从文，了解写作背景及创作动机。 思维发展与提升：赏析景物特点，了解风俗习惯，感知风景美、风俗美。 审美鉴赏与创造：赏析人物的语言描写、心理描写，总结翠翠、爷爷等人物的形象特点，感知人情美。 文化传承与理解：在了解古老的风俗习惯、分析质朴的人物性格基础上，探究作品主题。 教学重点 分析语言描写、心理描写，感知风景美、风俗美和人情美。 教学难点 深度解读重要语句或段落，探究作品主题及作者的社会理想。 教学过程 【课堂导入】 观看视频：一座绕不开沈从文与小说《边城》的古镇 沈从文先生的《边城》写的便是湘西边地小城的故事。这节课让我们走进边城，一起感受湘西边地那青山绿水的风景美，古朴和乐的风俗美与纯朴真挚的人情美吧。 任务一：了解相关知识 1. 走近作者 沈从文（1902--1988） 原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，代表作：短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》；中篇小说《边城》；长篇小说《长河》。 沈从文的小说主要有两类：一是以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美，如《边城》；二是以都市生活为题材，通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失，如《绅士的太太》《都市一妇人》等。 2. 写作背景 1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉的作家，重新感受到故乡人身上保留的那种质朴的人性美，也感受到了由于现代文明的侵入，这种人性美行将消失的情景，于是创作了中篇小说《边城》。 3. 创作动机 “我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。” ——沈从文 4. 订正字音 安辑(jí) 蘸(zhàn) 酒 泅 (qiú)水 傩(nuó)送　氽(tǔn)水 踹(chuài)水 碧溪岨(jū) 茶峒(dòng) 埋(mán)怨 阗 (tián) 镇筸(gān) 歇憩 (qì) 睨 (nì) 糍粑(cí bā) 任务二：梳理情节，初步感知 1. 故事梗概 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗…… 在风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。 于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”！全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。 2. 梳理选文的情节内容 叁：湘西过端午的风俗 第三个端午节：边城赛龙舟 肆：翠翠与傩送的相遇 第一个端午节：美丽的邂逅 伍：翠翠与天保的见面 第二个端午节：意外的相识 陆：老船夫对翠翠的试探 第三个端午节：甜美的心事 3. 读完《边城》你最大的感受是什么？ 美。 风景美：欣赏青山绿水的