2024届高考语文复习-议论文段落写作及事例运用方法 课件24张

议论文段落写作 及 事例运用方法 一、高考议论文段落结构 (1)段首句:一定要摆放这一小节的分论点。(观点句) (2)阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证,也就是通常所说的理论论证。(阐释句) (3)列举典型事例,古今中外,正反事例均可。(材料句) (4)分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理,光列举一个两个事例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能 成为分论点的论据,也就没有说服力。(分析句) (5)本段小结。照应本段开头,重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来,本小节就形成了一个完整的说理板块 (结论句) 一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 段首和段尾要固定不变,中间可以生出多种变化。 例1 :知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句)诸葛亮一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。(材料句1)凭什么?知识,以及知识带来的预见性。(分析句1)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(材料句2)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。(分析句2)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。(结论句) 例2:只有确定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的彼岸。(观点句)所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不浮夸,不空想。(阐释句)面对经济贫穷落后,国人思想麻木的旧中国,鲁迅定下了唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写作,被后人誉为“民族魂”。(材料句一)面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌,李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺秒,勤学苦练,终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。(材料句二)面对遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪耻的目标,他忍辱负重,卧薪尝胆,终于成为春秋霸主。(材料句三) 如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作,他能写出一篇篇发人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标,而是盲目竞选,他能成为受人敬仰的总理吗?如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标,而是苟且偷生,他能成为一代霸主吗?(分析句 注意:三个“如果……吗?”句式,构成排比句,运用假说论证方法,从正反两方面进行论证)可见,确立目标重要,但能否根据实际情况确立目标,才是事业成败的关键。(照应段首观点句,总结全段) 例3:也许有的人生来就是与人争的,争的是名,是利,是片刻的虚荣,是永远的欺骗。(观点句)苏东坡先前就是这样的一个人,他凭着满腹才学,争来了官职,争来了荣誉,争来了名声,争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时,一切都化为乌有,“平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。”(争,反)至此,他方悟得“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”,于是他放弃了恃才傲世之气,放下了功名利禄之心,这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实”。(放,正)一个“放”字,将一道神秘的天光引向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》,前后《赤壁赋》从此横空出世(结论)。 例4:沉稳从无欲而来。(观点句)孟子曰:“无欲者,可王。”(引用句)无欲就是没有私欲,做大事者不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就沉稳的性格,赢得最终的胜利,(阐述句)诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,运筹帷幄,功成名就。(材料句,从正面论述)有了私欲,心中自然无法沉稳下来,预示着慌,处事则乱,(阐述句)霸王以一己之私,欲赶走亚父,气走韩信,终于被围垓下,遗憾千古。(材料句,从反面论述)长使英雄泪满襟,霸王之败,后人哀之,后人哀之而不见之,则必使后人而复哀后人也。(总结句,句式仿写非常好) 。 二、高考议论文叙例要求及方式 比较下面两段话,说说哪个段落更符合议论文段落论证的要求。 题目:《谈“伯乐”精神》 论点:奖掖后来者,争当新时代的伯乐。 材料:著名画家傅抱石先生,原来家里很穷,年过三十还在一个小学里替别人代课。他很爱画画,由于生活所迫,他常常拿自己的作品到街上去卖。有一次,一个偶然的机会,他的画被着名的国画大师徐悲鸿发现了,徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来,徐悲鸿冒雨拜访了他,并且为他申请了留学经费,送他去日本留学深造,他终于成为享誉中外的画家。 千里马常有,伯乐不常有。这是对人才被埋没的感叹。一匹千里马,无缘驰骋疆场建功立业,一个人才被无端埋设,能不令人惋惜吗?所以当代领导者应该学做伯乐