前抛实心球 单元教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《前抛实心球》单元教学设计 1． 指导思想 以“关注核心素养，提升课堂品质”为宗旨，遵循“自主健身”的核心价值观，以“在玩耍中学习，在学习中玩耍”为思维方向，针对小学低年级教材的特点、学生身体和心理状况等，让学生在欢乐的抛球过程中，更多的体验到参与积极性、运动的乐趣和身心健康的生活态度，同时学会对自己或同学简单的评价、提高自我的学练能力、增强与他人合作的意识。本单元采用多种形式的教学手段，突出学生的学习主体性、主动性、强调学生合作、探究的学习方式，通过丰富的教学设计，紧密的将教与学融入到愉快活动中，形成“学习中玩耍，玩耍中学习”的课堂氛围。 2． 相关分析 （1） 教材分析 双手前抛实心球是前抛实心球的基础，也是学生喜欢的一种投掷类项目，该类项目主要加强上肢力量的锻炼，发展投掷能力和身体协调用力的能力，增强学生的力量性、灵敏性、速度性等，培养学生克服勇敢、克服困难的优良品质。 《双手前抛实心球》教材的重点是动作过程中，身体协调用力；难点是前抛出手时角度的正确性。 （2） 学情分析 本单元教学对象是高一年级学生，该部分学生经过之前体育与健康知识与技能的学习，具有一定的体育基础，虽然学生上下肢力量、身体协调性等等都有一定的水平，不过对前抛实心球的学习还是有些难度的，需要多练习多加强。学生涉及双手投掷的项目较少，在学习的过程中需要设计教学环节趣味性、童趣化和及时的语言或拇指章的评价，带动学生学练的积极参与性和向往学习性。 3． 教学策略 （1） 游戏导入、快乐学习 游戏中充满了童趣，童趣对学生具有牵引作用，以游戏的导入，完成学生的准备运动状态，提高学生生理机能和调整学生的心理适应状态，同时提高学生学习的积极性和主动性，为主教材的衔接做准备。 （2） 巧设器材、增加趣味 辅助器材是教学过程中不可缺少的部分，也是促进教学效果的必备工具，但是器材的巧妙设计和器材的巧妙组合则是提高教学效果的得力助手，在平时的课堂中或者自主健身时，学生在开始这一切之前，首要做的事情是借器材，利用器材来完成自己的健身计划，这正说明器材在教学中的重要作用和催化作用，器材可以激发学生学习的兴趣，巧设器材使学生体验到新颖的练习方法，更会增加学生学习的兴趣等。 （3） 组队交流、分享成功 低年级的学生在学习过程喜欢交流、分享心得，在体育课堂同样如此，他们在小组练习和探讨过程中，议论学习的方法、统筹合作的方法，使团队在动手动脑动口的学练过程中体验正真的寓教于乐，同时展示自我和团队的精彩，体验成功、收获喜悦，在分享成功的同时也促进了我们的教学效果。 四．德育教学 在本教材的学习过程中，多采用情景或游戏化的方式导入，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性和向往性；在学练过程中多采用小组或团队合作的学习方法，培养学生团队协作的精神和与人分享的意识，同学相互之间的鼓励和激励，督促伙伴们克服困难勇于进去，培养学生坚强的意志品质；贯穿课堂始终的教学评价，包括自我、他人和老师的评价，使学生及时了解学练中的认知程度和技能学习的规范程度，同时学会客观的评价自我和他人，在评价中探索、积累和发展自我的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $