“投掷：持轻物投准”教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

“投掷：持轻物投准”教学设计 1、 指导思想 本课围绕二十一世纪体育学科“核心素养”，以逐步形成社会发展需要和个人终身发展的必备品格能力为指导思想。根据学生的年龄特点，重视建立常规，强调体能发展和兴趣的激发，以情景、游戏教学形式为主，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，让学生在情景、游戏活动过程中进行规则、礼让、合作的育德教育，促进学生身心健康全面发展，更好地落实学科核心素养，提高体育教学多样性、实用性，操作性。 2、 教材分析 持轻物投准属投掷类教材，是体育课程的教学内容之一，这一内容从动作方式到所用到的器材都接近学生的生活，其游戏性和趣味性很浓。通过教学，使学生掌握基本的投掷方法、挥动、抛投、转体等基本活动技能，发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；培养合作精神，增强遵守意识。同时，使学生获得充分的运动和心理体验，感受健身的乐趣，激发学生学习兴趣，为以后进一步学习打下良好的基础。 3、 学情分析 学生个性活泼、好动、模仿能力强，自我展现力强，好胜心强。但他们的约束能力和控制能力较差。在本课教学设计中，根据学生的心理和生理特征，运用了讲解示范法、情境教学法以及游戏法。以游戏法练习为主，在教学中诱导、启发、鼓励学生在练习活动中，发现问题并尝试解决问题，从而找到并掌握动作方法的技巧。 三、学习目标 1、学会持轻物肩上投准的方法，能根据静止、移动目标，改进投掷方向、预判方法进行投准，发展学生上肢力量。 2、掌握综合活动 “修复城堡”游戏的方法和规则，发展学生基本活动能力及灵敏、协调等素质。 3、建立团队活动中的分工意识和健身活动中会合作、重礼仪的行为和习惯。 四、主要教学特色 （一）巧设课堂情境，增强健身乐趣。 动画片是学生非常喜欢的内容，运用学生喜欢的动画形象和故事情节，能在短时间内，快速激发学生的学习主动性和参与性。前段时间上映的“美女与野兽”一度是孩子们课余交流的内容。在这堂课的设计中，截取了动画片里的故事片段作为导入，并根据教学内容的转换，将故事层层推进。活动中，以动画片的电影原声配乐作为背景音乐，既能烘托氛围，也是一种美的熏陶。 （二）践行愉快教育，提高运动能力 教材游戏化是本课教学的一个重要环节，本课的游戏化围绕动作技术的重难点和体育与健身学习中的核心素养开展设计。在投准练习中，从对近距离的固定目标物投准，发展到对一定高度和远度的目标物投准，再到对移动的目标投准。练习的难度逐步提升，对投掷的动作要求也随之提高。围绕这些练习，目标物是学生生活中常见的雨伞，通过改变雨伞的摆放方法，一步步提高投准的难度，进而不断提高学生的投掷能力。 通过健身教材的游戏化，让学生爱上健身，感受健身的乐趣，并能在游戏中创造出属于自己的团队致胜方法。 （3） 贯彻多元评价，提升学习成效。 在学习投准的活动中，每一个活动环节，都有一个评价的侧重点。在复习投静止目标物的游戏中，重点评价裁判作用的发挥和队员是否能自觉遵守规则。在练习对一定远度和高度的目标物投准中，侧重对投掷动作观察和再练习，引导学生相互鼓励，相互观察和帮助并对伙伴的练习结果给出简单的评价。在投移动目标物时的评价重点，则是学生发现和归纳动作要领的能力。 （4） 利用日常用品，形成教学延伸。 本课利用学生生活中常见的雨伞作为贯穿全课的活动器材。让学生在课内学习的基础上，在课后能快速找到一项有趣的健身游戏，发动身边的伙伴或是家庭成员，开展有趣的健身活动。他们也可以通过课后的自我练习，不断提高个人的投掷能力，为之后的课内投掷类比赛做好充分的准备。 五、预期教学效益运动负荷 基本达成预期教学目标，能够运用有效、合理的科学方法，合理设计运动负荷，使学生的身心和谐全面发展。70-80%的学生能根据活动要求不断改进投掷的动作方法。 6、 问题的预设和解决方法 问题预设： （一）对于有一定远度的目标物，有什么“诀窍”能让我们击中它？ 解决方法： 1、 掌握“稳、准、快”的要领——稳定的心理准备，准确的投掷方向，快速的挥臂动作。 2、 伙伴间的相互观察，帮助和提示。 问题预设： （2） 投固定目标和移动目标的区别在哪里？ 解决方法： 1、 对移动目标投掷时，需要预判移动目标的运动方向和速度。 2、提高小沙包的飞行速度（对快速挥臂提出更高的要求）。 学科网（北京）股份有限公司 $