理解性默写期末复习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

必修下册古诗词背诵情境性默写期末复习 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》 1.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为“ ， ”。 2.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， ”。 3.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，弟子各述其志。同样是“比及三年”，子路不仅“可使有勇”，还能“ ”；而对于礼乐教化，冉有则“ ”。 4.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”的情况下，几个成年人带着几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 5.在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，他说他的志向是“ ， ”。 6.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出。 7.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，体现孔子不以长者自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是：“ ， ”。 8.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，子路在述志时，表现得坦率而又急切。他认为自己只要三年时间，就可以让面临内忧外患的千乘之国达到“ ， ”的状态。 9.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，塑造了一个自信的子路形象，他在述志时，设想自己治理的国家面临内忧外患的境况的两句是：“ ， ”。 10.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子以“ ， ？”这样的假设问句，肯定了公西华为政的才能。 答案： 1.为国以礼，其言不让 2.以吾一日长乎尔，毋吾以也 3.且知方也 以俟君子 4.莫春者，春服既成 5.端章甫，愿为小相焉 6.如其礼乐，以俟君子 7.以吾一日长乎尔，毋吾以也 8.可使有勇，且知方也 9.加之以师旅，因之以饥馑 10.赤也为之小，孰能为之大 《谏逐客书》 1.广纳贤能是治国理政的重要方面，李斯《谏逐客书》以“水”为例说明君王应重视接纳人才的句子是“ ， ”。 2.在《谏逐客书》中，李斯先后列举太山高大和河海深邃的例子，目的是说明：“ ， ”。 3.《谏逐客书》一文开头“ ， ”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。 4.李斯在《谏逐客书》中描写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是“ ， ”。 5.《谏逐客书》中“ ， ”两句，与荀子《劝学》中“不积小流，无以成江海”都强调要汇集细小的水流。 6.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：“ ， ”。 7.《谏逐客书》中，李斯开篇提出总的论点，鲜明有力，明明是秦王下的逐客令，却把逐客的错误归咎于“吏”，“ _________________，_________________”这两句措辞委婉，十分注意讥谏策略。 8.《谏逐客书》中以“太山”作比，说明要广纳人才才能成就大业的句子是： “_________________，_________________”。 9.《谏逐客书》中，李斯认为有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行，这两句话是“_________________，_________________”。 10.《谏逐客书》中，于秦的事实，用一连串排比句尽情铺写，给人以客卿之功绩说不尽之感；然后用“_________________，