6.2简单判断的演绎推理方法 训练检测试题-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

6.2 简单判断的演绎推理方法 训练检测试题 一、单选题 1．2023年是“一带一路”倡议提出十周年，同学们围绕“一带一路”各抒己见： 甲：“一带一路”不是中国的独奏曲，而是共建国家的交响乐。 乙：除非秉持合作共赢的精神，否则不会有“一带一路”的巨大成就。 丙：“一带一路”是为沿线国家带来繁荣发展的希望之路。 丁：“一带一路”建设是需要沿线国家积极参与的，A国属于沿线国家，A国要积极参与“一带一路”建设。 对此，下列分析正确的是（   ） ①如果甲观点正确,“不是中国的独奏曲”与“是共建国家的交响乐”中至少有一项正确 ②在乙的发言中，“秉持合作共赢的精神”是“‘一带一路’取得巨大成就”的必要条件 ③对丙发言换质位，得出“不为沿线国家带来繁荣发展的希望之路不是‘一带一路’” ④丁的发言属于三段论推理，违背了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的逻辑规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．医生在医院中要诊治很多病人，小王是一名医生，所以他诊治了很多病人。下列哪项论证展示的推理错误与上述论证相似（    ） ①水果中含有各种丰富的维生素，苹果是一种水果，所以苹果中含有多种丰富的维生素 ②工人阶级是大公无私的，我父亲是工人，所以我父亲是大公无私的 ③编辑要组织和编辑文章，老郑是一名编辑，所以他写过学术方面的文章 ④这所大学的所有学生学习成绩都很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习很好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（   ） ①“贫困户”是不周延的 ②“大学毕业生”是不周延的 ③“回乡创业的村民”是周延的 ④“李家老屋”是周延的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。下列观点与对其逻辑思维规则理解正确的是（   ） A．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪——犯了“越级划分”的错误 B．“我国的大学分布在全国各地，北京大学是我国的大学，所以北京大学分布在全国各地”——犯了“大项不当扩大”的错误 C．甲说：“我的记忆完全消失了。”乙问：“什么时候开始消失的呢?”甲说：“上个月做完脑腺瘤手术后开始的。”——甲的观点违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误 D．“你说甲胖，甲是唐朝人，你就是说唐朝人胖”——犯了“四概念”的错误 5．2023年中国高校毕业生规模将超过1150万人，就业工作面临总量压力大和结构性矛盾突出双重挑战。解决“就业难”，不仅需要全社会多渠道多举措应对，更需要高校毕业生转变就业观念，找工作不能既要高薪又要清闲。如果“高薪工作是不清闲的”为真，那么以下判断必然为真的是（   ） ①不清闲的工作都是高薪的 ②高薪工作不是清闲的 ③有的不清闲的工作是高薪的 ④不清闲的工作不是高薪的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．“数据安全是国家总体安全的重要组成部分。所以，国家总体安全的重要组成部分是数据安全。”这一推理（   ） ①前提是真实的 ②运用了换位质推理法 ③结构正确 ④属于必然推理范畴 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．下列选项中，对三段论推理中的逻辑错误判断错误的是（   ） A．凡是海豚都不是鱼：这只水生动物不是海豚；所以，这只水生动物不是鱼。--犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 B．运动员需要努力锻炼身体，我不是运动员，所以，我不需要努力锻炼身体，--犯了“大项不当扩大”的错误 C．沈某是曲艺演员，沈某是相声演员，相声演员是曲艺演员。--犯了“小项不当扩大”的错误 D．“有的大个子男人不会作诗；有的诗人是大个子男人，所以有的诗人不会作诗。“--犯了“中项不周延”的错误 8．“凡做大事者都不拘小节，凡潇洒的人都不拘小节，可见，潇洒的人都是做大事者”，这个三段论（   ） A．犯了“中项不周延”的逻辑错误 B．犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 C．没有逻辑错误，是三段论推理的有效式 D．犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 9．河南人是淳朴善良的，我是河南人，所以我淳朴善良。这个三段论犯的错误是（    ） A．四概念 B．中项不周延 C．大项不当扩大 D．小项不当扩大 10．辐照食品是利用放射性射线照射过的食品。最近有传言，辐照食品不可食用。某同学认为这一传言正确，并作出如下推理：核辐射食品是与放射性射线有关的，辐照食品也是与放射性射线有关的，所以，辐照食品就是核辐射食品；核辐射食品是不可食用的，因此，辐照食品不可食用。上述推理错在（   ） A．从一般到个别进行演绎推理，推理形式不具保真性 B．第一个三断论推理犯了“中项不周延”的逻辑错误 C．第二个