《将进酒》-【语文优课】2025-2026学年高中语文选择性必修上册同步教学设计（统编版）

课题 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读 《将进酒》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《将进酒》是唐代李白沿用乐府古体创作的诗歌。李白，约写于天宝十一年，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，悲愤填膺，在酒酣耳热之际，吟出此千古绝唱，浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出他豪放洒脱和狂放不羁的个性，同时也抒发了他乐观自信的情怀。 教学目标 语言建构与运用：掌握李白生平以及重要的文学成就。 思维发展与提升：理解诗歌的基本内容，把握情感脉络。 审美鉴赏与创造：赏析比喻、夸张、用典等艺术手法。 文化传承与理解：感受诗人于穷愁之境中的狂放不羁以及虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。 教学重点 理解诗歌的基本内容，把握情感脉络；赏析比喻、夸张、用典等艺术手法。 教学难点 感受诗人于穷愁之境中的狂放不羁以及虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。 教学过程 【课堂导入】 酒是一种文化，与中国古代文人具有不解之缘。他们或解酒助兴，灵感纷至；或借酒消愁，排遣抑郁之感；无数名篇佳句，都与滟滟美酒相互辉映。 ①对酒当歌，人生几何……何以解忧，唯有杜康。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ④三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 ⑤人生如梦，一尊还酹江月。 无数文人因酒成就了大量的佳作名篇，唐代天才诗人李白表现得尤为突出。他是“诗仙”，也是“酒中仙”。他在诗中写道：“百年三万六千日，一日须倾三百杯。”（ 《襄阳歌》 ）“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。”（《江上吟》） 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ——杜甫 一、相关知识 1.作者简介 李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，代表作：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。 与杜甫并称为“李杜”或“大李杜”，是“诗家三李”（李白、李煜、李清照）之首，留存诗作有900多首。 （观看视频李白路线人生轨迹） 2.写作背景 《将进酒》是李白被“赐金放还”八年后（752年）所作，即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况。 这一时期，李白多次与友人岑勋（岑夫子）应邀到另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌。诗人在政治上受到排挤，政治理想无法实现，常常借饮酒来发泄胸中的郁积。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是借酒兴诗情，写作这首《将进酒》。 二、诵读感知 1.初读正音 2.示范朗读（播放视频） 3.诵读指导 全诗的基调：豪迈 诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换节奏、语速和声调，展示诗文韵律的音乐性。 （1）划分节奏 君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不复回。君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮成雪。人生得意/须尽欢，莫使金樽/空对月。天生我材/必有用，千金散尽/还复来。烹羊宰牛/且为乐，会须一饮/三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君/歌一曲，请君为我/倾耳听。钟鼓/馔玉/不足贵，但愿/长醉/不愿醒。古来圣贤/皆寂寞，惟有饮者/留其名。陈王/昔时/宴平乐，斗酒/十千/恣欢谑，主人/何为/言少钱，径须/沽取/对君酌。五花马，千金裘，呼儿/将出/换美酒，与尔/同销/万古愁。 （2）语速 表达忧郁、悲伤、痛苦的情绪时，语速应该比较缓慢。 表达快速的动作、紧张的场面、或表达兴奋、高昂的情绪时候语速要快。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 （3）语调 表达高昂激动的感情或疑问、命令的语气，用升调。 表达低沉平缓的感情、用降调。 如果仅仅是叙述的话，用平调。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 4.解读题目 《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。 将：请、愿 知识链接：乐府 “乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，后来成为一种诗体名称。 汉乐诗主要保存在宋·郭茂倩《乐府诗集》中。其中《木兰诗》《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 “新乐府运动”，由白居易、元稹倡导的文学运动，其宗旨为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 三、理解诗意 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 你可曾看到滚滚的那黄河之水从