湖南省益阳市桃江县2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

2022一2023学年度第二学期期末考试 高二语文试题卷 (时量：150分钟满分：150分)5日29 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题 材料一： 小说描写中的“风景”，是小说叙事中的闻部元素。它是一个棕合性的概念，是景色、 背景、环境及空间指涉的状态，是人为加工、记录和描绘叠加起来的景观及其独特存在。 风景收录于人的眼中也投影到人的心灵底片，成为主体情感与精神的镜像。作家书写风景 的过程，是与自然相拥、交触，实现叙述本体意义重构的过程，当然，也是在自然中发现 自我、认知自我、确认自我甚至是净化自我、升华自我的过程。风景描写是作家灵瑰的勒 探仪，发现了怎样的风景、如何里现风景、表现出与风景怎样的胶着度，是闲释作家精神 向度和人文情怀的重要参照物。风景描写同时也是我们触摸作家的心灵脉将、与其完成更 魂共舞的诗学路径。当我们与作家及其笔下的人物在这条小径相连、相拥时，风景描写便 可能达到审美至境。在任何时代，风景都是文学文本中无可替代的叙事要素，成景描写的 “流失”，不仅意味着叙事的缺憾，同时也是人类放逐自然、走向弧独、夫去精神和灵魂 伴侣的危逢， (摘编自张学所（书写能触摸到时代气息的“大风景”》） 材料二 如何写风景？刘超龄出了签室：“是以诗人感物，联类不穷：流连万象之际，沉吟视 听之区。写气图他，肤随物以完桂：属养附声，亦与心面维恒，”他又议：“宽情风景之 上，钻的草木之中，吟咏所发志推深远：体物为步，功在密脏，”（甲）刘韶从他所处 的时代和文学发展状况出发，对于如何写风景给出了“绘形描声”的答案。 随着时代、文乎的发展，风景描写也发生了变化，尤其是小说中风景描写的变化最为 明显，与诗歌和数文不同，中国古典小说并不擅长写景，其风景荷写大都比较空延和采板 这是中国古典小说自身的特点决定的，它们大都出于讲述需要，风景描写是居于动作描写 叔 和语言描写的背后。现代小说撑合了诗数、数文风景描写的特长，开始吸纳风景描写。这 是现代小说有别于古典小说之处。老会在风景描写上单有创见，他指出了风景描写的独立 价值和意义，把风录描写从背景中独立出来，使之具有独立的审美意义。老舍认为，风景 描写能使故事更鲜明更明确，同时，风景描写与故事本身是天然长在一起的，不可分割， 老舍关于风景描写与小说叙述相融会的论逃，是风录描写的重大突破。 对于中国现当代小说来讲，写风景不是服相式地给自然景观和人文景见摄影取形，而 应该像刘超所言，“写气国他，既随物以完转：属采附声，亦与心而排相”。以人物的情 感为写景的出发点，把风景描写作为人物形象塑造的重要方法。中国古典小说写景，讲完 从“看”出发。茅盾认为，一段风景描写，如果只是从作者的角度出发去欣赏去描写，那 么民景就成为没有意义的点耀，而如果通过作品中人物的眼睛、从人物当时的思想情储出 高二语文试题卷第1页共8页 发，去写出人物对于风景的感受，那么风景描写的价值和意义就凸显出来了，这是中国小 说关于风景描写最具有民族特色的部分，它和西方小说中风景描写更倾向照相式的呈现方 式有根本性的区别。 另外，风景描写还要有利于人物形象的塑造。一方水土养一方人。风景描写为作家笔 下人物的性格、命运提供了重要表现力，正国为有了风景描写，各个地方的人物性格和环 境之间才能构成和谐的皖一体。 风景描写不仅是文学中所展现出来的自然、人文景观。而且和创作主体的价值观念紧 密相连，也是对于中国优秀文学传统的传永，具有鲜明的民族文化特色，也极具鲜明的时 代特色。 (摘编自周新民《风景描写：根植于山乡巨变与民族文化》) 材料三： 风景描写具有有机性，所谓风景描写的有机性，就是在进行风景描写时，要充分地建 立它与小说文本之间的有机联系。只有需要风景描写时，才能进行相关的风景描写：风景 描写是小说文本的一个有机组成部分。鲁迅名篇《故乡》的开头：“渐近故乡时，天气又 阴睡了，冷风吹进船轮中呜鸣地响，从篷座向外一望，苍黄的天底下，运近横煮几个羞 索的荒杜。没有一些活气：我的心禁不住悲凉起来了，”（乙）无论是天气的“阴晦”， 还是那“鸣鸣”响着的“冷风”，柳或是“苍”的天室与“萧索”的荒村，所有故乡冬 日景象的描写文字，都精准地切合于第一人称叙述者那无比悲凉的心境。所谓的景由情生、 情景交融，就是这个意思。相反地，同样是音迅的名篇《狂人日记》，我们就很难找到风景 描写的话语。因为如此一种日记体与情绪感的小说，根本不常要风景描写。由此可见，作 家不会无缘无故地进行风景描写，或者说只是为了风景描写而风景描写。风景描写都服务 于作品的艺术追求。只 (摘编自王春林《风景描写要服务于作品的艺术追求》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A自然景观和人文景观只有被作家收录