第四单元 课时作业11 中国古代的民族关系与对外交往-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1(统编版)

第四单元 民族关系与国家关系 课时作业11 中国古代的民族关系与对外交往 一、选择题 1.某学者指出:“吉林发现了带‘长’字汉代瓦 当;内蒙古发现了‘单于和亲’的汉字瓦当; 云南出土了‘滇王之印’的汉代金印;新疆 沙雅遗址出土‘汉归义羌长’印;青海一座 匈奴墓出土‘汉匈奴归义亲汉长’篆文铜 印。”以上历史叙述意在表明,汉代 ( ) A.对地方势力控制明显加强 B.疆域范围极其广阔 C.汉族与周边民族交往密切 D.儒家思想影响扩大 2.司马迁在《史记》中有六篇关于少数民族的 列传,开创了正史为少数民族政权立传的 先例。无论是华夏还是四夷,都被司马迁 追述为黄帝的子孙后代。司马迁的民族思 想突出反映了 ( ) A.郡国并行制度的弊端 B.汉代大一统国家的巩固 C.北方民族大交融出现 D.儒学成为社会主流思想 3.汉代的互市成为汉民族与匈奴、鲜卑、乌桓 等边疆少数民族进行交换的一种重要方 式。汉朝以铁器、丝织品和其他手工艺品 及粮食等,交换少数民族的牛马及土特产 品。这反映了 ( ) A.各民族群众可以自由进行贸易 B.汉朝不再推行重农抑商政策 C.汉朝加强了对少数民族的管理 D.中原与边疆生产方式的差异 4.下表反映了历代官话的变迁。对此解读正 确的是 ( ) 东 周 周平王迁都洛邑(洛阳)后,洛邑的语言就成了东 周时期官话的基础 秦 汉 汉代官话为“洛语”,洛语承袭了先秦时代的“雅 言”。汉朝的汉语标准语称为“雅言” 魏 晋 西晋以“洛语”为官话。衣冠南渡后,“洛语”与中 古吴语结合,形成了金陵雅音(官话) A.官话实现了全国文字的统一 B.官话有利于促进文化认同 C.官话消除了各地语言的隔阂 D.官话强化了封建君主专制 5.唐太宗时期,境内居住着大量外国侨民,仅 广州的西洋侨民就有二十万人以上。这些 外国侨民可以享受“国民待遇”自由生活、 经商学习、参加科举考试,有不少人在中央 或地方的官府中任职。这反映了唐朝 ( ) A.国家治理制度进一步完善 B.文明具有开放性和包容性 C.实行民族平等与团结政策 D.经济发展居世界领先地位 6.宋朝差吏男仆按规定戴“曲翅幞头”,式样 可见于宣化辽墓壁画。契丹男子通常披 发,一些比较有身份的人在宋朝开始慢慢 将头发上拢,裹成“兔鹘巾”,这样的发饰与 唐朝的幞头类似。这反映出 ( ) A.社会经济的发展 B.程朱理学的影响 C.民族交融的加深 D.专制集权的强化 7.1004年,辽宋签订“澶渊之盟”,规定:“辽宋 结为兄弟之国;宋方每年向辽提供银10万 两,绢20万匹;双方于边境开展互市贸易。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 136 第四单元　民族关系与国家关系　　　　　　　 从统一多民族国家形成和发展的角度看, 其价值在于 ( ) A.宋勉强获得北部边防安定 B.导致北宋统治危机加重 C.辽获得财富有利经济发展 D.促进双方经济文化交流 8.《元史·百官志三》载:“至元二十五年(公 元1288年),因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之 故, 更名宣政院。置院使二员,同知二员, 副使二员,参议二员,经历二员,都事四员, 管勾一员,照磨一员。”据此可知,该机构 ( ) A.基于旧有制度又赋予新的内涵 B.人员分工设置强化了中央集权 C.掌有行政权、军事权和宣战权 D.是管理边疆各少数民族的机构 9.公元166年,汉朝与大秦(古罗马)进行丝绸 的转手贸易,大秦派使者出访东汉;汉朝还 与朝鲜、日本、越南有密切的交往,1784年, 日本出土了汉光武帝赐给倭国(日本北九 州一带)国王的金印“汉委(倭)奴国王”印。 这些史实证明汉代对外交往的特征是 ( ) A.对外交往以亚洲国家为主要对象 B.使者往来为对外关系的主要内容 C.对外交往的方式呈现多样化特点 D.对外交往的目的以经济利益为主 10.元朝政府起初在南方先后设七个市舶司, 后来合并为广州、泉州、庆元三处,还制定 了市舶法则,规定由市舶司审批货物等, 发给公验、公凭。元朝政府设立市舶司主 要目的是 ( ) A.加强商业直接监管 B.政府垄断对外贸易 C.加强对外贸易管理 D.为了增加商业税收 二、非选择题 11.阅读材料,完成下列要求。 材料 唐、宋时