内容正文:
高中历史3
第一单元 政治制度
第1课 中国古代政治
制度的形成与发展
课前预习·认知
知识点一 先秦时期的政治制度
1.(1)禹 奴隶制 (2)世袭制
2.(1)内外服制
3.同姓贵族 宗法制 原始民主
4.(1)宗法血缘 (2)郡县制
知识点二 秦朝的政治制度
2.(1)政治 军事 (2)九卿 皇帝
知识点三 两汉至明清时期政治制度的
演变
1.(1)中朝 外朝丞相 尚书
(2)尚书省 门下省
(3)枢密院 三司
(4)中书省 (5)宰相 内阁
2.(2)州 (3)15 藩镇割据 (4)县
(5)行省 (6)布政使司 府
课堂探究·掌握
探究点一 中央行政制度
(1)“独相”:秦朝三公九卿制;“群相”:
唐朝三省六部制;“兼相”:明朝内阁制。
目的:防范宰相擅权;力求加强皇权统
治;提高行政效率;弥补政事繁多而宰
相才干不足的缺陷。
(2)特点:仅是辅佐皇帝处理政务的秘
书班子的首领;有参议政事权但无相
应的决策权;在施政过程中具有相权
的一些特征;兼有相权之职,但无相权
之实。
趋势:皇权不断加强,相权不断削弱,
直至废除宰相。
【对点训练】
1.C 题干所述的是三省由内廷机构到
国家权力机关的变化,内廷服务于皇
室,但也是国家的权力机关之一,是皇
权制度下“家国一体”的体现,故C项
正确;根据所学知识可知,中央集权是
相对于地方分权而言的,皇室内廷与
中央机构都由皇帝直接掌控,故 A项
错误;三省的设立在于协助皇帝实现
对全国的统治,在中国古代,皇权的地
位至高无上,不可能出现皇权先是控
制内廷进而控制国家的情况,故B项
错误;官僚政治在世卿世禄制度被废
除之后就已经建立起来,且材料主旨
与官僚政治无关,故D项错误。
2.B 明朝废宰相设内阁、清朝设军机处
体现君主专制的高度强化,说明明清
时期封建专制制度日益腐朽,需要高
度强化的君主专制来维护统治,B项正
确;明朝废宰相设内阁、清朝设军机处
是针对君主专制而言,与中央集权无
关,排除A项;清朝军机处设置时已无
宰相,故C项错误;废除宰相制度并不
代表 相 关 事 务 消 失,D 项 表 述 绝 对,
排除。
探究点二 地方行政制度
(1)地方行政区划的设置始终处于动
态的变化之中;地方最高一级行政区
划变化最大,地方行政区划中最稳定
的单位是县;越早设置的行政区划单
位随着时代的发展有地位越低的发展
趋势;地方行政区划层级不断变化。
(2)都由监察体制转变为行政区划实
体;最初都是最高一级地方行政区划,
后地位下降。
(3)国家疆域的变化;加强中央集权的
需要;吸取前朝的经验教训;等等。
【对点训练】
3.B 根据材料“由行省汇总并将其中七
成解运京师,留三成供地方支用;行省
严格管束地方的经费,有权批准金额
在一千锭以内的开销”可知,行省督办
州、县征 收 赋 税,而 且 大 部 分 上 缴 中
央,少部分留归地方,这体现了中央集
权,而行省严格管束路、府、州、县的经
费,有权批准金额在一千锭以内的开
销,这体现了地方有一定的自主权,说
明元朝在国家管理方面体现出中央集
权和地方分权的特征,B项正确;材料
内容主要体现了元朝时期管理地方的
措施,不是 为 了 增 加 国 家 财 政 收 入,
A项错误;中央集权措施造成地方积
贫积弱的是宋朝,材料所述元朝措施
没有造成地方积贫积弱,C项错误;根
据材料信息可知,元朝时期严格管束
地方,没有体现权力过大,D项错误。
4.C 材料“毫毛之事无一得以自专”“除
积弊则以为生事,裁横征则以为损官”
“力事振作则以为专擅”体现的是清朝
时期的地方州县官员在行使权力的时
候受 到 掣 肘,难 有 作 为,C 项 正 确;
A、B、D三项与材料无关,均排除。
随堂检测·巩固
1.D 由材料“季孙氏任用无土无民但受
谷禄的孔子为相”以及“孔门弟子多以
受谷禄的方式被各诸侯国延揽入仕”
可知,当时的世卿世禄制已遭到破坏,
而以受禄米为主要方式的职业官僚已
经出现,故D项正确;材料强调的是官
员俸禄方式的变化,得不出“士人阶层
政治地位提高”这一结论,故 A 项错
误;B项与材料主旨不符,错误;孔子是
没落贵族的代表,故C项错误。
2.D 材料中“宗法封建”指西周分封制,
“宗法皇权”指秦汉以后的专制主义中
央集权制,故D项正确;王位世袭制取
代了禅让制是在夏朝,A项错误;君主
的家事和国事逐渐分离是因为隋唐推
行三省六部制,故B项错误;嫡长子继
承制在西周确立,故C项错误。
3.A 根据材料中的制度和所学知识可
知,秦朝建立的专制主义中央集权制
度,奠定了我国两千多年的政治制度
格局,A项正确;郡县制并非是秦朝首
创,排除B项;C项属于材料的一方面
表现,排除;三省六部制是在隋唐时期
确立的,排除D项。
4.B 据材料“以汉郡