(练习)9 第2单元 微阶段刷题过关卷(三)-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文必修上(统编版)

微阶段刷题过关卷三 芣苢　插秧歌 (时间：120分钟　分值：120分) 一、相关阅读(36分) (一)阅读下面的唐诗，完成1～2题。(9分) 发阆中[注] 杜　甫 前有毒蛇后猛虎，溪行尽日无村坞。 江风萧萧云拂地，山木惨惨天欲雨。 女病妻忧归意速，秋花锦石谁复数？ 别家三月一得书，避地何时免愁苦？ 【注】此诗作于763年(安史之乱末年)秋冬，杜甫由阆中回梓州(今四川三台)途中。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　) A．首联两句写蛇虎为患，人烟稀少，无村落可歇息躲避。 B．从诗中可知，诗人的女儿病了，自己又流寓异地，其情甚苦。 C．颈联中“秋花锦石”说明作者此时很欣赏两岸及水中景物。 D．杜甫为避难而流寓异地，辗转已多年，故有“何时”之叹。 C　解析：C项，“很欣赏两岸及水中景物”错误，后文“谁复数”说明作者没有心情欣赏。 2．“愁苦”是本诗的诗眼，作者是怎样表达自己的“愁苦”之情的？请联系全诗简要分析。(6分) 答案：①以景衬情，首联以毒蛇猛虎之景，颔联以云迷雨暗之景衬托愁苦之情；②叙事抒情，颈联叙“女病妻忧”之事，尾联叙“别家三月一得书”之事，抒发愁苦之情；③直抒胸臆，尾联“避地何时免愁苦”直接表达希望结束辗转流浪之愁苦的愿望。 (二)阅读下面这首词，完成3～4题。(9分) 虞美人 秦　观[注] 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。 【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。 3．下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是(3分) (　　) A．词的开篇“和露”两字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。 B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，作者以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。 C．“不道春难管”，与上一句构成对比，春光是如此美好，却不能长留在人间，表达了对春光易逝的惋惜之情。 D．词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。 B　解析：B项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”。 4．“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。(6分) 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。 答案：碧桃的特点：①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。②生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处”，一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。③无人欣赏(不得意的遭遇)。用意：“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。 (三)阅读下面两首诗，完成5～6题。(9分) 悯　农 杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。 悯　农 陈宗远 条桑事了蒸麻③急，刈麦人兼种稻归。 作苦那能衣食足，几多游冶厌轻肥。 【注】①不多黄：尚未成熟。②已分：已料定。③条桑、蒸麻：均为农事。 5．两首诗均以“悯农”为题，请指出作者所表达的思想感情的相同之处。(4分) 答案：关注、熟悉和了解农人的生活，客观地反映他们艰难的生存状况；对农人不幸的遭遇表示深挚的同情和感叹。 6．两首诗对农人的关注各有侧重，请分别说明诗人是以怎样独特的视角来表达悯农之情的。(5分) 答案：①杨万里的诗，直接再现了灾年情景，稻遇旱情，麦遭霜冻，造成粮食歉收。荒年农民已做好忍饥挨饿“度残岁”的准备，可又偏偏遇上闰月之年，还要挨过更长的灾年。这样层层蓄势，将农民的痛苦、无奈、无助表现得淋漓尽致。②陈宗远的诗，先叙述了农人按节令进行的日常十分繁重的农业劳作，农活一个接着一个，令人不堪重负；再感叹如此辛苦的劳作也不能保证基本的衣食需要，更谈不上能过上荣华富贵的生活，艰辛的付出与回报的微薄极不相称，形成极大的反差，诗人为其鸣不平。 (四)阅读下面的这首诗，完成7～8题。(9分) 风　雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈(jiē)：鸡叫的声音。②夷：通“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。 7．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？(4分) 答案：主要运用赋、兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公的相思、惆怅之