(练习)8 课时达标训练(六) 第2单元 芣苢 插秧歌-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文必修上(统编版)

课时达标训练(六)　芣苢　插秧歌 一、基础训练 1．下列加点字解释有误的一项是(　　) A．采采芣苢，薄言采之　 采采：采了又采 B．采采芣苢，薄言掇之 掇：拾取，摘取 C．雨从头上湿到胛 胛：肩胛 D．秧根未牢莳未匝 莳：移栽、种植 A　解析：采采：茂盛的样子。 2．下列各句中的省略号和文中省略号作用相同的一项是(　　) 在日渐喧嚣浮躁的时代里，人们对古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。尽管时过境迁，但古代文人的生活方式和心境却可以通过一件件器物传承至今。 “与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……心灵的安逸享受占据首位。不是对人世的征服进取，而是从人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”宋代被认为是中国传统社会中文人的黄金时代。宋代文人不仅掀起了文人画的浪潮，确立了士大夫阶层的地位，而且由对绘画的审美扩大到园林、居室、器用等领域，追求极简之美，形成了品调高雅的造物艺术审美观。 A．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” B．穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 C．全城的人不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书…… D．你出门便是八抬大轿，还说不阔？ ……吓，什么都瞒不过我。 C　解析：C项和文中都表示列举的省略。A项，表示语言断断续续； B项，表示语言中断；D项，表示静默或思考。 3．下列关于古代文化知识的表述不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，编成于春秋时期，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。《芣苢》是“国风”中的一篇。 B．“风”“骚”分别指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学浪漫主义和现实主义传统的两大源头。 C．杨万里是南宋文学家，与陆游、尤袤、范成大并称“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 D．杨万里的“诚斋体”诗，具有新、奇、活、快、风趣幽默的鲜明特点，“流转圆美”“活泼刺底”尤其为人称道。 B　解析：B项，《诗经》与《楚辞》分别是中国文学现实主义和浪漫主义传统的两大源头。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。 春日耕者 苏　辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。 【注】①晓饷：送早饭到田间。②政令：当时王安石变法所颁布的各种法令。 4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。 B．颔联表现了农家耕作的繁忙，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景。 C．颈联表现农家温馨和睦的生活，透露出作者的喜悦之情。 D．尾联是说纷纭多样的政令是无补于农事的，还是要靠全年风雨适时才行。暗含着对王安石变法无用的嘲讽。 B　解析：“鸟儿上下翻飞相随”是颈联的内容。 5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 答案：对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽(批判、否定)。 (二)阅读下面这首诗歌，完成6～7题。 田家行 王　建 男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。 五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。 麦收上场绢在轴，的知输得官家足。 不望入口复上身，且免向城卖黄犊。 田家衣食无厚薄，不见县门身即乐。 6．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　) A．本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。一个“别”字，揭示了村民平日生活的辛酸。 B．三、四句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。 C．五、六句写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去，衬托出村民兴奋喜悦的心情。 D．七、八句写出村民拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民的悲苦心情。 A　解析：“奠定了全诗的感情基调”错。 7．简析本诗后四句的内容及其传达出的思想感情。 答案：本诗后四句写村民不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，不被抓进衙门就高兴了。寄寓了作者对淳朴善良的村民悲苦命运的深切同情，深刻揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。 (三)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 村　行 杜　牧 春半南阳西，柔桑过村坞。 娉娉垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。 半湿解征衫，主人馈鸡黍。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。 B．遍村柔桑，欣欣向荣。“过”