(教案)第1单元 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文必修上(统编版)

本单元作品抒发的都是青春情怀。五首现代诗歌风格迥异，但都饱含着丰富的情感。学习时要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，体会诗歌的独特魅力，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。 现代诗，也叫“白话诗”，是诗歌的一种。与古典诗歌相比而言，它不拘泥格式和韵律，具有概括性、形象性、抒情性的特点。现代诗反映生活，语言富有音乐性。阅读现代诗歌要重点把握诗歌的形象和语言。 一、把握意象，体味诗情 “意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作者头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。作者描写的图景是与其思想感情和谐统一的，看到美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生”。 体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对作者的想象活动进行再经历和再体验。读《我爱这土地》，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，体味喉咙为什么会“嘶哑”，爱国者的形象即可清晰地浮现在眼前。因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。读诗的全过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国主义情感的把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获。 体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。就是说，要把作者由繁杂的生活现象加以精炼、概括的东西，还原到它原来的状态中去。如《金黄的稻束》中的“沉思”的内容就需要好好挖掘。 体味诗情，要能从含蓄中咀嚼出真味。优秀的诗歌总是避免平铺直叙。作者只是含蓄地点拨你，然后给你以天女散花般的想象的自由。要善于咀嚼，判断作者提供的形象背后所蕴含的情思，鉴赏活动不可停留在表面意思的理解上。 最后，体味诗情，不可忽视诗歌感情的两个作用。一是动力作用，诗人把最真、最美的浓烈情感融入诗中，使诗歌产生震撼人心的力量。二是线索作用，要准确地把握意象、体味诗情，还要利用选项进行推敲。 二、品味语言，挖掘诗美 诗歌难于解读，首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。诗歌的语言不同于一般的记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。诗歌的语言是高度个性化的，比一般的语言更含情，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。 非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、用典、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。如《就是那一只蟋蟀》用《诗经》的典，说明蟋蟀不仅是客观自然中的物体，更深的寓意是反映我们民族共同的心理状态，反映我们中国人共同的血缘和共同的文化。 反常化的，主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其他文体一样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律。如《金黄的稻束》中对中心意象“金黄的稻束”在视觉与听觉上两种感受截然不同的描写，体现了语言的反常化。 鉴于诗歌语言以上的特点，在品味时就要善于从简约中分析主题，从跳跃中体味奥妙。 从全国高考试题来看，现代诗歌考查频率较低，题型是选择题和问答题，考查的角度主要有：概括诗歌的主要内容；概括作品的中心思想；体会作者表达的情感。 一、现代诗歌选择题解题技巧 现代诗歌选择题主要考查对诗歌内容的理解和对艺术特色的分析鉴赏，通过对诗句的理解和赏析，体会诗歌的形象、感情、主旨、意蕴，分析诗歌的修辞手法和艺术技巧等。当然也会着眼局部或全篇，从更广的范围考查诗歌的主题、意象、意境等。 与古代诗歌相比，现代诗歌的题材范围广泛得多，主题也深刻得多。诗人的抒情越来越独特，也越来越愉悦自我，满足自我。现代诗歌抒情，是作者生命内在需要的自我乐趣的成功实现。阅读现代诗歌，要有现代意识。 1．借技巧，抓关键，透过现象看本质 现代诗歌惯用形象思维，且讲究含蓄。作者描绘事物时，目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果做题时能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨一类的考题。 2．按需要，看搭配，注意表达合语境 与古典诗歌一样，现代诗歌也十分讲究语言的锤炼。有一类考题是考查运用词语的能力的。做这类题，一要看词语的搭配，二要看表现方法的需要，