(课件)第1单元 2 致云雀-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文必修上(统编版)

2023-07-04
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内容正文:

2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 第一单元 青春激扬 1 致云雀 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 2 自主化知识预习 01 整体感知 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 3 欢乐、光明、美丽 热情的赞颂 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 5 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 6 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 7 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 8 探讨美的根源 表达愿望与抱负 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 9 任务驱动式课堂 02 任务一 任务二 10 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 11 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 13 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 核心知识备查 03 资料链接 技法点津 素材积累 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 16 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 17 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 19 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 23 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 群文任务型探究 04 任务一 任务二 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 25 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 26 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 30 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 致云雀 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 群文任务型探究 4 谢谢观看 THANK YOU! 36 一、文本解读 1.读标题 云雀,小型鸣禽,以活泼悦耳的鸣声著称,能在高空飞行时鸣唱,能作极壮观的俯冲而垂直落于地面。在诗人的笔下,云雀是_________________的象征,受到___________。 2.思正文 (1)全诗共21节,从写作内容上来看可以划分为几个层次?每个层次主要写了什么? 答案:全诗可划分为四个层次。 第一层(第1、2节):总体描写云雀高飞欢唱的特点。 第二层(第3~7节):具体描写云雀高飞欢唱的特点,盛赞云雀叫声的美妙动听。 第三层(第8~20节):用一连串具体的比喻描写云雀的欢唱带给人们的美好体验,并且解读出云雀歌声美妙的原因在于“鄙弃尘土”。 第四层(第21节):表达诗人的心愿,将学习云雀的欢欣与无畏,给全世界带来欢乐、自由与真理。 (2)全诗运用最多的修辞手法是什么?有什么效果

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