第十七章 第二节 电流的磁场-【教材解读】2023秋九年级全一册初三物理（沪科版)

物理　九年级　下册 １４　 第二节　电流的磁场 M > M   > M 'F 　　(１)本实验是靠短路获得 较大电流的,通电时间不要过 长,导线与电源应触接,及时 切断电路. 　　(２)不能用铁质导线,因 为小磁针本身有磁性,铁质导 线会被磁化,影响实验结果. .4 转换法的应用 　　通电后小磁针发生了 偏转,说明小磁针受到了 另一个磁场的作用力,因 为本实验中磁场才会对小 磁针产生力的作用,这是 检 验 磁 场 存 在 的 重 要 依 据,将看不见、摸不着的磁 场通过其性质显现出来, 这应用了转换法. 知识点一　奥斯特实验 １．实验现象 ２．实验结论 (１)通电导体周围存在着磁场. (２)通电导体周围磁场的方向与电流方向有关. 【拓展】 电流的磁效应 (１)概念:通电导线周围存在与电流方向有关的磁场, 这种现象叫做电流的磁效应. (２)发现:电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过 实验首先发现的.奥斯特实验是第一个揭示电和磁 联系的实验. 【例１】历史上,奥斯特通过如图所示的实验发现了　　 　　　　　　　　　　,做此实验时,要将导线和小 磁针平行放置,并且应先放置　　　　(选填“导线” 或“小磁针”). 第十七章　从指南针到磁浮列车 １５　 思路分析 奥斯特通过实验发现了通电导体周围存在磁 场(电流的磁效应).实验时,为使实验效果明显,导 线和小磁针应平行放置,它们之间的距离不应过大, 而且应先放置小磁针,然后再放置导线. 答案 通电导体周围存在磁场(电流的磁效应)　小磁针 知识点二　通电螺线管的磁场 １．螺线管:把导线绕在圆筒上,就做成一个螺线管,螺线 管也叫线圈.通电螺线管中的各圈导线产生的磁场 叠加在一起,磁场会强得多. ２．通电螺线管的磁场特点 (１)探究通电螺线管的磁场分布 【实验器材】 有螺线管穿过的有机玻璃板、细铁屑、两个小磁针、电 源、开关、导线等. 【实验操作】 【实验现象及分析】 通电后,通电螺线管左端吸引小磁针的 N 极,右端吸 引小磁针的S极,说明通电螺线管两端的极性不同, 根据磁极间的相互作用规律,可知通电螺线管左端为 S极,右端为 N 极.同时发现,铁屑进行了有规则地 排列,通电螺线管周围铁屑的排列情况与条形磁体周 围铁屑的排列情况相似. 【实验结论】 通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似. (２)探究通电螺线管的极性与螺线管中电流方向之间 的关系 【实验器材】 学生电源、螺线管、滑动变阻器、两个小磁针、开关、导 线等. 电流能够产生磁场. 细铁屑的作用：磁化后的铁 屑相当于无数个小磁针，“小 磁针”有规律的排列就显示 了磁场的分布状况。 轻敲有机玻璃板是为了减小 铁屑与玻璃板间的摩擦力， 使被磁化的铁屑能在磁场的 作用下重新分布，显示通电 螺 线 管 周 围 的 磁 场 分 布 状况。 物理　九年级　下册 １６　 -@? 条形磁体的磁场和通 电螺线管的磁场相似 条形磁体的磁场 NS I I 通电螺线管的磁场 　　对比铁屑在条形磁体的 磁场中的分布和在通电螺线 管的磁场中的分布可以发现, 二者非常相似,这说明二者的 磁场分布相似. -@? 　　 在 通 电 螺 线 管 的 周 围摆上小磁针,小磁针静 止时,可以显示出各个位 置磁场的方向. 【实验步骤】 ①如图所示,在螺线管周围不同位置放置小磁针,给 螺线管通电,观察小磁针的偏转情况,并根据小磁针 的指向确定通电螺线管的 N、S极. ②改变电流的方向,观察小磁针的指向,并确定通电 螺线管的 N、S极. 【实验现象及分析】 ①通电后螺线管左端吸引小磁针的 N 极,右端吸引 小磁针的S极,说明通电螺线管左端是S极,右端是 N极. ②改变电流方向,通电螺线管左端吸引小磁针的 S 极,右端吸引小磁针的 N 极,小磁针的指向均与之前 相反,说明通电螺线管的磁场方向与螺线管中的电流 方向有关. 【实验结论】 通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极,它们 的极性与通电螺线管中的电流方向有关.改变电流 方向,通电螺线管的 N、S极正好对调. 【拓展】辨析通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场 比较项目 条形磁体 通电螺线管 不 同 点 磁极 极性 磁极极 性不变 磁极极性与电流方向有关 磁性 强弱 磁性强 弱不变 只有通电时才有磁性,且磁性强 弱与电流大小有关 相 同 点 具有吸铁性、指向性,能将磁性材料磁化,磁场分布 相似,两端磁性最强 第十七章　从指南针到磁浮列车 １７　 ３．右手螺旋定则(安培定则) (１)内容 用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向跟螺线管中的 电流方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管 的 N极.如图所示. 　　　 (２)应用 ①根据螺线管中的电流方向,判断通电螺线管的 N、 S极; ②根据通电螺线管的 N、S极,判断螺