第十四章 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流-【教材解读】2023秋九年级全一册初三物理（沪科版)

物理　九年级　上册 １１０　 0   0 第四节　科学探究:串联和并联电路的电流 M > M .4 类比法 用具体的、有形的事物来 类比说明那些抽象的、无形的 事物,使人们对所要研究的问 题有一个直观、具体的把握, 进而认知理解问题,这种研究 问题的方法就是类比法.电 荷的定向移动类似于水的流 动,我们可以通过水流来认识 电流,用到的研究方法就是类 比法. 　　电流表要与被测用电器 串联. > M  A 'F 在被测电流不超 过 电 流 表最大测量值的情况下选择 电流表的小量程,以减小测量 误差. 知识点一　电流 １．意义:表示电流的强弱. ２．表示:用字母I表示.     d ３．单位 (１)国际单位:安培,简称安,符号是“A”. (２)常用单位:mA、μA.１A＝１０００ mA;１ mA＝ １０００μA. ４．常见用电器的电流大小 液晶显示电子计算器的电流约１３０μA,１１W 节能灯 的电流约５０mA,７０W家用电风扇的电流约３２０mA,家 用电冰箱的电流１．１~１．７A. 知识点二　电流表 １．电流表的功能及结构 (１)功能:测量电路中电流的大小. (２)在电路图中的符号:A. (３)结构及说明 ２．电流表的使用 使用规则 违反使用规则的后果 观察电流表的量程和 分度值,以及指针是 否指零 测得的电流大小不准确 第十四章　了解电路 １１１　 0   0 续表 使用规则 违反使用规则的后果 电流表必须和被测量 的用电器串联 如果跟被测电路并联,会造成用电 器短路,轻则使被测电路中的用电 器不工作,重则烧坏电流表和电源 电流必须从电流表的 “＋”接线柱流入,从 “－”接线柱流出 如果“＋”“－”接线柱接反,电流表 的指针会反向偏转,不仅测不出电 流,还会损坏电流表 被测电流不能超过电 流表的量程 如果被测电流超过电流表的量程, 指针偏转的角度就会过大,指针会 被打弯,还可能烧坏电流表 不允许把电流表直接 接到电源的两极上 电流表可以看成一根导线,若把电 流表直接连接在电源的两极上,会 造成电源短路,烧坏电流表,并可 能损坏电源 ３．电流表的读数 0 0 0 -E+F/U- . .+4A -EF/+U=,+ =+*" #ID+UB ++ *" 知识点三　探究串、并联电路电流的规律 １．实验探究 项目 串联电路 并联电路 提出 问题 串联电路中各处的电 流有什么关系 并联电路中干路电流 与各支路电流有什么 关系 猜想与 假设　 ①串联电路中各处的 电流可能相等 ②串联电路中,电流从 正极 流 出,可 能 越 来 越小 ①并联电路中干路电 流 等 于 各 支 路 电 流 之和 ②并联电路中各支路 电流都相等 'F 用试触法选电流表的量程 在不能预先估 计 被 测 电 流大小的情况下,应先用电流 表的大量程进行试触.如果 观察到被测电流在小量程范 围内,就用小量程进行测量; 如果指针迅速偏转超过最大 测量值,应换用更大量程的电 流表. -@? 电流表的读数示例 @ 电流表读数口诀 一看接线柱,明确量程数. 二看大小格,确定分度值. 三看指针处,正对仔细读. > M  A　 > M  A 物理　九年级　上册 １１２　 0   0 若实验时选用的灯泡规格相同,则 会得出“并联电路的各支路电流 相等” 的 错 误 结 论， 所 以 此 处 L１、L２ 应该选用规格不同的灯泡, 这样才能得出正确结论。 'F 通过的电流相等,两个 用电器未必是串联 若两 个 用 电 器 规 格 相同,并 联 在 一 起,则 通 过它们的电流是相等的. 因此,通过电流相等的两 个用 电 器,可 能 并 联,也 可能串联,不能根据这一 点来 判 断 两 个 用 电 器 的 连接方式. 续表 项目 串联电路 并联电路 电路图 L1 L2 S C B A L1 L2 S AB C 进行实 验与收 集证据 ①按照电路图连接实验电路. ②用电流表分别测出A、B、C 三处的电流,比 较它们之间的关系. ③更换不同规格的小灯泡,重复上述操作 实验 结论 串联电路中各处的电 流 都 相 等,即 IA ＝ IB＝IC 并联电路中,干路中的 电流等于各支路中电流 的总和,即IA＝IB＋IC ２．实验注意事项 (１)连接电路前,电流表要调零. (２)电流表应选择合适的量程. (３)连接电路的过程中,开关要处于断开状态;改装和 拆除电路前要断开开关. (４)为使得出的结论具有普遍性,应选用不同规格的 灯泡多测量几次. 常考考点解读 １．如图所示的电路中,闭合开 关后会烧坏电流表的错误 接法