第二节 现代文阅读Ⅱ-2024年新教材高一语文暑假必刷题【初高中衔接·走好高中第一步】

)语文初高中教材衔接 当代社会屏媒介的移动阅读优势，已经潜移默 A.高晓松的“晓岛”书店把握住了阅读习惯与时 化地改变了我们传统的阅读观念和行为，既然阅读 代文化发展的特征与趋势，是实体书店成功 可以随时随地进行，那么还有什么必要抽出一个单 转型的代表。 独的阅读时光，在一个安静而独处的环境之中进行 B.经过独特的构思与设计，配上相应的书籍陈 阅读呢？利用等车、等人、办公间隙等碎片化时间 列、填充其中，一些实体书店的空间自身也能 进行阅读不是更加便利、经济的一件事情吗？在这 具有可读性。 种观念的影响下，人们在广场、地铁、商场、公司各 C.实体书店在文化传播的外在形式上推陈出 种人声鼎沸的环境中，通过一张屏慕进行着阅读。 新，但其实依然在坚守着纸质书籍、传统阅读 阅读从正襟危坐、带有仪式感的专门行为，逐渐变 和知识固有的传播样态。 成了其它活动中“见缝插针”的伴随性行为。这样 D.实体书店是摆书售书的煤介，其空间也是意 看来，实体书店阅读所具有的独特的场景感、仪式 义的媒介，借此意义及其功能，它还能成为城 感，正与碎片的屏阅读相反，指向了一段完整的时 市文化媒介。 光、一种沉浸的氛围。 8.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的 (摘编自王颖吉《身体与阅读： 一项是 ( 从具身认知的视角》) A.“实体书店定义的困难性，主要在于它是一种 G.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项 跨门类、多功能、延展广阔的公共空间场景。” 是 () B.“实体书店大都占有相当大的面积，除了摆放 A.实体书店主要关注对环境、场景的建构与创新， 书籍，还有许多空余的空间可供设计或 而无须在意店中书籍的本身内容与销售情况。 活动。” B.实体书店善于创设动态的知识场景，通过举办 C.“实体书店力求超越单调的阅读，甚至摆脱书 讲座等公共活动，成为了功能多样的城市 籍、阅读与书店，探寻公共空间的文化潜力。” 触媒。 D.“在实体书店售卖的书籍，其类别与题材通常 C.可借材料二的观点分析材料一中的现象，“晓 较为局限，主要集中在文学、心理学等方面。” 岛”没有空间位移、动态知识场景，而专精空 9.材料二运用了哪些论证方法？请简要说明两种。 间句法。 D.材料二从媒介学出发，材料三以认知起笔，而 都引向阅读环境、场景的作用，可谓殊途 10.中学生课后若想学习思考，是否应该选择实体 同归。 书店？请结合材料谈谈你的看法。 7.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 ( 第二节 现代文阅读Ⅱ )颜初中知识 知识对接 一、(2022·湖北省黄石市中考)阅读下面的文章， 了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七 完成后面的题目。 八次了，顾客却仍旧没有上门。 琢磨 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不 揭方晓 恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过 中温涧的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼 气来。 仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。 传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出 他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中 不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这 的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅：炉中的炭火，暗 座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小 C30 第二部分初高中重点衔接☒ 巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是 ⑧李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说 金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的 哈嘞？” 操作，像变戏法般，金灿灿的戒指，沉甸甸的手镯、 ⑧家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给 四眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、 康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精 “老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克 湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金 的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨， 银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、 真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“峨儿雪柳黄金 凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金 缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话， ①面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。 半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另 只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一 一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不 炬，熔为红彤形的汁水。待其冷却成金块，再费尽 假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神 心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片