16《海上日出》（课件）统编版语文四年级下册

16 海上日出 部编版.小学四年级下册.语文 海上日出 学习目标 知识目标：掌握生字词，并能解析生词及运用生词造句。 能力目标：培养学生自主学习的能力。 情感目标：体会文中所表达的思想感情，培养学生积极向上的人生态度，热爱大自然。 教学重点：对生字词进行辨析，体会文章所表达的感情。 教学难点：分析文中描写日出前，日出时，日出后的句子。 唐代诗人白居易曾经就用这样的一首诗来描绘海上日出的美景。 巴金的海上日出又是怎样的一幅画卷？ 3 作者简介 巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川省成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。 主要作品有：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”。 读读记记 清静 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 不仅 重荷 镶嵌 kuò chà hè xiāng 一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、弹指之间…… 形容时间极短。 唤起积累：你还知道哪些表示时间短暂的词语? 分辨 辨认 辨别 争辩 辩论 狡辩 辫子 发辫 辫子 豆瓣 蒜瓣 花瓣 说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法上有什么不同？ 辫子辫子，丝带扎。 花瓣豆瓣，中间瓜。 一点一撇，辨别清。 争辩论辩，言说话。 顺口溜识记： 课文是以什么为中心来写的？ 整体感知 突出了景物的什么特征？ 日出 海上日出之奇 伟大的奇观！ 海上日出真是很 信息归纳 时间： 地点： 事情： 环境： 天还没有大亮 海上 看日出 周围很静 句子解读 为了看日出，我常常早起。 可见“我”曾多次在海上看日出。说明下文是多次看日出时看到的景象。 日出前 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢 地在扩大它的范围，加强 它的亮光。我知道太阳要 从天边升起来了，便不转 眼地望向那里。 试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。 示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩 大它的范围，加强它的亮光。 形状 颜色 亮光 动态 我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 海天相接的地方 知道 因为红霞在扩大范围，并加强了亮光 心情急迫 日出时 日出过程 形状 颜色 亮光 动态 小半边脸、圆东西 真红、红得非常可爱、深红 没有亮光、夺目的亮光 负着、一步一步、上升、冲破、 跳出、发出、射 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 拟人 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 强调了太阳上升的缓慢和吃力 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 太阳顽强的生命力和势不可当的威力 作者对日出的无限喜爱之情 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 一刹那间 真切感受 时间极短 光线强烈 日出后 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 云层薄 太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 云层厚 日出后 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 云层薄 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 云层厚 二、深入品读课文 1.独立阅读并思考：为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？ 晴 天 时 学习第2—3自然段） 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 写出了日出前天空的颜色和红霞的变化。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 “果然”和上文中的“_______”相照应。说明预料得到证实。 我知道 运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海门，颜色红得非常可爱。 拟人。“负着重荷”和“慢慢地”写出了太阳跃出海面时的慢和吃力。