2024届高考模拟作文“追求势位，还是才德”导写及范文

2024届高考模拟作文“追求势位，还是才德”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 韩非子提出“夫有材而无势，虽贤不能制不肖”；雅典特使要挟米洛斯加入雅典对斯巴达之战时说：“你跟我们一样清楚，这个世界上公理只存在于力量均等的强者之间。”而孔子认为“不患无位，患所以立”，也就是说“不要愁得不到‘位’，该愁自己拿什么来立在这位上”。 我们应该追求势位，还是才德？对此，你有什么看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题分析】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料中一是提到韩非子的话“夫有材而无势，虽贤不能制不肖”，意在说明有才能而无权势，即使贤能也不能制服不肖之徒；二是提到雅典名句“你跟我们一样清楚，这个世界上公理只存在于力量均等的强者之间”，强调实力才能的重要性；三是提到孔子的话“不患无位，患所以立”，其意为不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能。也就是说，有才能才会有地位名声，也就是说“不要愁得不到‘位’，该愁自己拿什么来立在这位上”。明确地指出才能的重要性，阐释了才能与名位之间的关系。 根据任务要求，围绕“我们应该追求势位还是才德”展开论述，材料给出“有势位，才可能获得话语权、解释权，才可能有功名，才可能制服无德无才之人”的观点；材料也给出“要关注自己的才德而非势位”的观点，隐含着“才德到位，可能就有势位；才德到位，可能无势位也会有建树”的想法。考生要辨证地思考这一话题，考虑“势位与才德”的关系，并有正向的价值观。 行文思路上，可以首先肯定材料对才能的看法，然后结合论据，阐释才能和名位之间的关系，并从反面论证假如没有才能就不会拥有名位的道理；结合时代环境,谈青年应如何在当今时代努力学习、拼搏奋斗，以强大的才能来实现个人价值和理想。应特别突出才能的重要作用：一是拥有才能是追求名位的关键；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必担心自己籍籍无名；三是应当积极追求、坚持奋斗,打造一个足够强大的自己。最后要重申论点，强调作为当代青年，一定要要从正向的角度去看待才能和名位的关系，鼓励青年努力学习,以知识技术武装自己，尽力实现个人价值，正确看待才能和名位的关系，直面进取的人生，而不能态度消极，懈怠懒散，不思进取，“佛系”“躺平”。 立意： 1.当代青年应磨练杰出的才能。 2.当代青年应正确看待名位与才能的关系。 3.才高不怕无人识，酒好不怕巷子深。 4.立身处世，要重才能轻名位。 【考场例文】 1得势位之高，寻才德之真 雅典特使要挟米洛斯加入雅典对斯巴达之战时说：“你跟我一样清楚，这个世界上，公理只存在于力量均等的强者之间。”在公理与力量，即才德与势位之间，应做出怎样的抉择？很多人犹豫不决，而我以为，应得势位之高，寻才德之真。 在世人眼光中，往往是才德成就势位，但实际上，才德也可能是降低势位的因素。 当年苏轼才华横溢，声名远扬，深得神宗皇帝及皇太后的欣赏，然而其才德却被各方小人嫉妒，被卷入一场不明不白的“乌台诗案”中，因而惨遭贬谪。由此可见，才德虽可成就势位，但若势位不高，无法保护天纵才德的话，这个才德变成了引来妒火的祸水。 但若把握好才德显露的尺度，做到以才成势，再以势辅才，循序渐进，便可得势成才。 以才成势自不必多言，“是金子到哪里都会发光”“天生我材必有用”等都表现出了以才成势的必然性。而以势辅才也为真理。韩非子曾言：“得势位，则不推进而名成。”即使无才学，得势位者也会声名远扬，以致“近者结之以成，远者誉之以名”，各方才子皆会慕名而来，以求赏识。有此之利，又何以不能成才呢？ 而若想触及才德之真，须得势位之高，正所谓“规则是由强者制定的”，因而不于顶峰，不明才德。 回望千年之前，秦始皇“履至尊而制六合”，得势位之尊，四海之内莫不俯首称臣。待到此时，他才寻得才德之真，懂得治国之略，统一文字、货币、度量衡，虽知必为天下耻，但为国之安定，须得统一思想，因而焚书坑儒，以帝王之道治理国家，丰功伟绩，何其壮哉。 由此观之，我们虽愿以才德为追求，但也切不可忘以势位作为基石。 想当年苏轼被贬后，虽然于官场中不得志，但其一心为民、忠心为国的形象却深入人心，因而多受百姓爱戴。得此势位之高后，他也彻底明悟，前后《赤壁赋》等历史绝唱喷涌而出，做到了寻才德之真。 岁月鹜过，山陵浸远，大江奔涌。回望历史，立足当下，着眼未来，吾辈青年，当得势位之高，寻才德之真，于星海横流间，筑起岁月之碑，以势位成才德！ （此文书写、语言和结构都上佳，被打了56分。可惜，阅卷者看走眼了！文章未扣孔夫子的言论进行分析，虽然抓住了“才德”与“势位”进行思辨，但其立意肤浅。对秦始皇的评价令人莫名其妙，逻辑甚多错谬，望读者诸君睁大眼睛，学会辨别。） 2才为势