江苏省扬州市江都区2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题

八年级语文 (考试时间:150 分钟 满分:150 分) 2023.6 一、积累运用(27 分) 班级准备开展以“和”为主题的演讲比赛。晓敏搜集了一些资料,准备参赛,请你帮助她。 【了解“和”文化,撰写开头】 追 sù( ▲ )“和”字起源,它本来指声音之间的调和。随着时间的发展,人们赋予.了“和”丰富的内涵。“和”可以指人与自然、人与社会、人与人之间以及人体自身内部的一种和谐默 qì( ▲ )、相辅相成的关系。与他人相处时,要 A ;与自己相处时,要 B 。“和”融合于中国传统的精神文化之中,并成为其精髓.所在。 1.(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分) 追 sù( ▲ ) 默 qì( ▲ ) 赋予.( ▲ ) 精髓.( ▲ ) (2) 在横线 A、B 处各补充一个含有“和”字的成.语.。(2 分) A ▲ B ▲ (3) 下面是晓敏演讲稿的开头部分,请你仿照示例,续写一句。(2 分) 和,是山涧涌泉,可浸润万物;是清风明月,可拂亮人心; ▲ , ▲ 。 【整理“和”资料,展开论述】 2.晓敏发现学过的古诗文中有不少诗句蕴含了“和”的理念,她想运用到演讲稿中,请你补全。(9 分) “和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院,常建参悟了空寂中的禅意:“山光悦鸟性,( 1 ) ▲ ”; 当君子遇见淑女, 水鸟也有了爱情的气息:“( 2) ▲ ,在河之洲”;屡遭排斥,陆游借梅咏志:“(3) ▲ ,只有香如故”;送别友人,李白眼前之景都蕴含不舍之情:“浮云游子意,(4) ▲ ”;夜深人静,那孤鸿就是幽居的苏轼:“(5) ▲ ,寂寞沙洲冷”。 “和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“(6) ▲ ,并怡然自乐”的桃花源;《礼记》中描述了“谋闭而不兴,(7) ▲ ”的大同社会;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中通过“(8) ▲ , ▲ ”表达对人人都能安居的理想社会的期盼。 3.为了让论述更充实,晓敏决定用以下四篇课文作为例证,但有一篇课文的内容表述有误,有误的一项是( ▲ )。(3 分) A. 竺可桢在《大自然的语言》一文中按照逻辑顺序,运用生动、典雅、准确的语言向我们介绍了物候现象。物候与人息息相关,因 八年级语文参考答案 一、积累运用（27分） 1.（1）（4分）溯 契 yǔ suǐ （2）（2分）示例：A 和气致祥 B 心平气和 评分标准：符合情境，含有“和”字的成语即可。 （3）（2分）示例：是长河大海，可兼容天地。 2.（9分）（1）潭影空人心 （2）关关雎鸠 （3）零落成泥碾作尘 （4）落日故人情 （5）拣尽寒枝不肯栖 （6）黄发垂髫 （7）盗窃乱贼而不作 （8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3.（3分）B （梁衡写枯水季的瀑布时采用定点换景的写法，视角反复转换） 4.（3分）错误原因：语序不合理（颠倒）。（1分） 修改意见：将“发扬”和“传承”调换位置。（2分） 5.（4分）示例：晓敏，如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。如果忘词了，可以通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。你要对自己的有信心呀，我相信你可以顺利完成比赛的。 评分标准：人称1分，方法指导2分，给予鼓励1分。 二、阅读理解（60分） 6.（3分）①D ②A ③B 7.（3分）示例：对中国的汉字文化特别感兴趣。于是我选择阅读《<说文解字>其一》，重点关注了汉字的造字法，知道有“象形”“指事”“会意”“形声”等造字法，对汉字的了解更加深入了。 评分标准：结合《经典常谈》某章节的具体内容来谈“选择性阅读”的方法即可。 8.（6分）示例1：朱赫来：他是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时出现，为保尔指明方向，在他的指引下，保尔最终成长为一个具有钢铁般意志的革命英雄。同时朱赫来自己也经历了很多挫折和考验，但意志一直坚定，也展现出了钢铁般的意志。 示例2：冬妮亚：她是保尔的初恋。但后来与保尔的交往过程中，因阶级观念不同而分手。她贪图安逸的生活，最后嫁给了一个有钱人。她反衬出了保尔坚定的革命信念，为理想而献身的精神。同时也从反面揭示出人要经历磨难，最终才会锻炼出顽强奋斗的品质和钢铁般的意志的主旨。 9.（2分）A 10.（3分）“一日之秋”运用了夸张的手法（1分），突出了思念之切，思念之长，（1分）同时秋天草木摇落，秋风萧瑟，易生离别情绪，引发感慨之情，与全诗意境相吻合。（1分） 11.（1分）舟过江上 12.（2分）（1）平，平坦 （2）像龙一样 13.（2分）其上有堆云洞/僧屋数间/刻王守仁手书 14.（2分）远望群峰高耸青翠，形状大约像八九个仙人。 评分标准：注意“空翠”“约略”几个词语的翻译正确。 15.