10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《归去来兮辞（并序）》课后练习 课内巩固 1．下列句子中，加点词的古今意义完全相同的一项是（3分）（    ） A．悦亲戚之情话 B．问征夫以前路 C．既窈窕以寻壑 D．亦崎岖而经丘 2．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（    ） A．眄庭柯以怡颜   怡：使……愉快 B．善万物之得时 善：羡慕 C．知来者之可追   追：追赶 D．曷不委心任去留   委：随从，顺从 3．下列句中加点的实词解释不正确的一项是（3分）（    ） A．亲故多劝余为长吏  故：有老交情的人，老朋友 B．求之靡途  途：门路，途径 C．于时风波未静，心惮远役  惮：期盼 D．眷然有归欤之情  情：情绪，想法 4.下列各组句子中加点词意义用法相同的一项是（3分）（    ） A．①既自以心为形役  ②家叔以余贫苦 B．①田园将芜胡不归  ②景翳翳以将入 C．①门虽设而常关  ②或植杖而耘耔 D．①知来者之可追  ②胡为乎遑遑欲何之 5.下列各句子中加点词的活用与例句相同的一项是（3分）（    ） 例句：携幼入室 A.倚南窗以寄傲 B.园日涉以成趣 C.乐琴书以消忧 D. 或棹孤舟 6.下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（    ） A．作者以“归去来兮，田园将芜胡不归”的喟叹唤起全篇，平地拔起，直抒胸臆，以突兀峻峭的笔势表达了自己归田之志的坚决。 B．作者在描写初回到家的情景时选取了几个有代表性的生活场景和画面，行文节奏趋缓，表现了作者归家后的生活情趣，从“室中之乐”到“园中之乐”，创设了一个安乐闲适、自由自在的意境。 C．“木欣欣以向荣……感吾生之行休”说明大自然充满了生机、韵律，令人欢欣鼓舞，亦令人低回感慨。万物正当青春，而自己呢，却已近老年，表达了作者满腹的感伤，因此，基调是消沉的。 D．“怀良辰以孤往……临清流而赋诗”是诗人理想人生的集中描写。天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文，构成诗人充实的全部生命。 7.找出文中的疑问代词，分析它们的词义和使用规律。 课外提升 春阴 宋 陆游 老境三年病，新春十日阴。 孤舟镜湖客，万里玉关心。 出岫云多态，呼风鸟独吟。 读书惟恐尽，倾酒却愁深。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（     ） A．首联以三年写病，表现年老体衰；十日写阴，烘托心情郁闷。 B．颔联自己虽是绍兴人，客居漂泊在外，仍关心边疆时事。 C．尾联自己后悔读书多了迂滞不化，想举杯销愁却又愁更愁。 D．本诗语言精练自然，风格沉郁浑厚，体式谨严天成。 2．本诗颈联“出岫云多态，呼风鸟独吟”与陶渊明《归去来兮辞》“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的蕴涵有何不同？（6分） 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况，曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不幕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。 以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎?”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。 顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，虽不识主人，亦欣然无忤，酣醉便反。未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。 其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉则大适融然又不营生业家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。 (《晋书•陶潜传》) 【注释】①秫谷：黍米。可酿酒。 1．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（3分） 每 一 醉 则 大 适 融 然 又 不 营