3《做学习的主人》第三课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

《做学习的主人》第三课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第三课 课时安排： 4课时 教学目标： 知识目标：学生能够懂得专心地学、痛快地玩、充分地休息，才是合理利用时间的做法；总结出提高学习效率的方法，谨得提高学习效率可以扇得时间的道理；学会合理规划时间，掌握一些提高学习效率的具体方法。 能力目标：培养学生自主学习和自我管理的能力，提高学生的学习效率和自主学习能力，激发学生的学习兴趣和动力。 教学重点： 懂得专心地学、痛快地玩、充分地休息，才是合理利用时间的做法；总结出提高学习效率的方法，谨得提高学习效率可以扇得时间的道理。 教学难点： 学会合理规划时间，掌握一些提高学习效率的具体方法。 课前准备： 1.准备教具：图片、时间表等。 2.准备学生名字的抽签或轮流回答的方法。 3.准备学生的作业本和笔。 学情背景： 学生是小学三年级的学生，他们对时间的概念已经有一定的认识，但对如何合理利用时间和提高学习效率的方法还不太了解。他们的学习兴趣和动力比较高，喜欢动手实践和参与课堂讨论。 教材分析： 本节课的教材为小学三年级上册第三课第三课时《做学习的主人》，主要围绕如何合理利用时间和提高学习效率的话题展开。教材内容简单明了，符合小学生的认知水平，同时也有一定的启示意义和指导性。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师：同学们，上一节课我们学习了什么内容呢？谁来跟大家分享一下？（预设回答：学习怎样做学习的主人） 老师：今天我们来看一张图片，你们看到了什么？里面的人在干什么呢？（预设回答：在学习、玩耍、休息等） 【设计意图】通过图片引导学生思考时间的利用，为后续的学习打下基础。 二、讲授（20分钟） 老师：什么样的学生是好学生？（预设回答：专心学习、合理休息和娱乐、能够提高学习效率的学生） 老师：为什么这样的学生是好学生呢？（预设回答：可以让学习更有效率） 【设计意图】通过引导学生思考，让学生认识到专心学习、合理休息和娱乐可以提高学习效率。 老师：提高学习效率有哪些方法呢？（预设回答：找到合适的学习环境、制定学习计划、注意力集中、善于总结等） 【设计意图】让学生了解提高学习效率的方法，为后续的学习打下基础。 老师：时间的利用和学习效率有什么关系？如何扇得时间？如何合理安排时间？请同学们自由发言。（预设回答：学习效率高了，就能用更少的时间学到更多的知识，可以通过制定时间表来合理安排时间） 【设计意图】通过引导学生思考，让学生认识到时间的利用和学习效率的关系，为后续的练习打下基础。 三、练习（10分钟） 1.时间表填写 老师出示时间表，让学生看一下，询问他们是否知道这是什么。 老师解释这是一份时间表，可以帮助学生更好地规划自己的时间，让学生明白时间表的作用。 老师让学生根据自己的情况填写一份时间表，要求学生至少包括学习、娱乐和休息三个方面，时间段可以自行安排。 学生在填写时间表的同时，老师可以巡视课堂，帮助学生解答遇到的问题。 2.学习方法实践 老师让学生结合自己的时间表，选择一种学习方法，并在课堂上进行实践。 老师提供一些学习方法，例如找到合适的学习环境、制定学习计划、注意力集中、善于总结等。学生根据自己的情况选择一种适合自己的学习方法进行实践。 学生在实践的同时，老师可以巡视课堂，帮助学生解答遇到的问题。 3.时间表分享 老师让学生选择自己制定的时间表，提醒学生注意不要涉及个人隐私。 学生可以向全班分享自己制定的时间表，并谈一谈自己的时间安排和学习方法实践情况。 学生分享的过程中，老师可以做适当的点评和提问，引导学生思考如何进一步提高学习效率。 【设计意图】通过实践让学生掌握如何合理规划时间和提高学习效率的具体方法。 四、总结（5分钟） 老师：请同学们结合本节课的学习内容，总结提高学习效率的方法。（预设回答：找到合适的学习环境、制定学习计划、注意力集中、善于总结等） 老师：今天我们学习了什么？我们应该怎样做才能更好地利用时间呢？（预设回答：应该专心学习、痛快玩耍、充分休息，提高学习效率） 【设计意图】通过总结让学生巩固学习内容，为后续的作业打下基础。 五、作业 老师：请同学们回家根据自己的情况制定一份时间表，并在学习中尝试运用本节课所学的方法，提高学习效率。 2.老师：请同学们在完成作业后，向家长汇报自己的学习效果，告诉家长自己怎样利用时间，提高学习效率。 【设计意图】通过作业和汇报，让学生巩固和应用所学知识，同时让家长了解孩子的学习情况，形成家校合作的良好氛围。 板书设计： 做学习的主人 专心学习、痛快玩耍、充分休息，才是合理利用时间的做法。 提高学习效率的方法 教学评价： 课堂练习：通过时间表填写和学习方法选择实践，检验学生是否能够合理规划时间和提高学习效率。 课后作业：要求学生回家制定一份时间表，并