第10课《我们不乱扔》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治二年级上册

《我们不乱扔》第一课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学二年级上册道德与法治第三单元第十课 课时安排： 2课时 教学目标 知识目标：了解乱扔垃圾的危害和保持公共场所环境卫生的重要性；了解环卫工人的工作，树立保持公共场所环境卫生的意识。 技能目标：通过小组讨论和环境卫生清扫活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的环保意识和责任感。 情感目标：培养学生对环境的关注和热爱，树立保护环境、维护公共秩序的价值观念。 教学重点： 1.了解乱扔垃圾的危害和保持公共场所环境卫生的重要性。 2.了解环卫工人的工作，树立保持公共场所环境卫生的意识。 3.通过小组讨论和环境卫生清扫活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的环保意识和责任感。 教学难点： 1.如何引导学生认识到乱扔垃圾的危害和保持公共场所环境卫生的重要性。 如何通过小组讨论和环境卫生清扫活动，培养学生的合作意识和团2.队精神，提高他们的环保意识和责任感。 课前准备： 1.准备教学PPT、图片、视频等教具。 2.准备小组讨论和环境卫生清扫活动的具体方案。 3.安排教室环境，准备好板书工具。 学情背景： 本节课的学生为小学五年级学生，他们已经具备一定的道德意识和环保意识，但对于乱扔垃圾的危害和保持公共场所环境卫生的重要性还不够清晰，需要进一步引导和教育。 教材分析： 本节课的教材为《我们不乱扔》这篇文章，文章通过故事的形式向学生讲述了乱扔垃圾的危害和保持公共场所环境卫生的重要性，同时也介绍了环卫工人的工作。本教案将通过引导学生阅读、小组讨论和环境卫生清扫活动等形式，让学生深入了解文章内容，并且在实践中体验环保意识和责任感的培养过程。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师：同学们，我们上一节课学习了什么内容？ 学生：学习了关于道德和法治的知识。 【设计意图】通过回顾上一节课的内容，引导学生逐渐进入本节课的主题。 老师：请你们回忆一下，在公共场所你们有没有乱扔过垃圾？ 学生：有/没有。 老师：为什么要保持公共场所环境卫生呢？ 学生：因为环境整洁美好，能给人带来愉悦的感受。 【设计意图】通过提问引导学生思考自己的行为是否正确，以及保持公共场所环境卫生的重要性。 老师：请看一下这张图片/视频（展示干净整洁的公共场所环境），你们感受到了什么？ 学生：感受到了美好的环境和愉悦的感受。 【设计意图】通过展示引导学生感受干净整洁的美好环境能带给人愉悦的感受，为后续的学习做铺垫。 二、讲授（25分钟） 老师：今天我们要学习的是《我们不乱扔》这篇文章，文章讲了什么内容呢？ 学生：讲了不要乱扔垃圾，保持公共场所环境卫生的重要性。 【设计意图】通过问题导入，引出本节课的主要内容。 老师：你们知道乱扔垃圾会带来哪些危害吗？ 学生：会污染环境，影响健康，也会给环卫工人带来困难。 【设计意图】引导学生认识到乱扔垃圾的危害，从而进一步认识到保持公共场所环境卫生的重要性。 老师：你们都知道遵守规则、讲文明是好行为，那么不乱扔垃圾、保护公共场所环境卫生呢？ 学生：也是好行为。 老师：为什么呢？ 学生：因为这样可以让环境更加美好，大家也可以更加健康地生活。 【设计意图】通过问题引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共场所环境卫生是遵守规则、讲文明的表现。 老师：我们每个人都应该为保持公共场所环境卫生尽一份力，你们知道环卫工人都做了什么吗？ 学生：他们会清理垃圾，保持环境干净整洁。 老师：对，他们为我们做了很多工作，我们也应该爱护他们的劳动成果，保持环境的整洁。 【设计意图】通过了解环卫工人的工作，引导学生认识到爱护公共场所环境卫生人人有责，初步树立保持公共场所环境卫生的意识。 三、活动（10分钟） 老师：现在我们分成小组，讨论一下如何保持公共场所环境卫生。 学生：（分组讨论） 老师：请每个小组派一个代表，向大家汇报一下你们讨论的成果。 学生：（代表汇报） 【设计意图】通过小组讨论活动，让学生能够在实践中理解保持公共场所环境卫生的重要性，并且培养他们的合作意识和团队精神。 老师：现在，我们来进行一次环境卫生清扫活动，让我们一起行动起来，保持我们的学校环境干净整洁。 学生：（进行环境卫生清扫活动） 【设计意图】通过环境卫生清扫活动，让学生进一步体验保持公共场所环境卫生的重要性，并且提高他们的环保意识和责任感。 四、总结（5分钟） 老师：今天我们学习了什么内容？ 学生：学习了不乱扔垃圾，保持公共场所环境卫生的重要性，以及爱护环境的责任。 老师：非常好，我们一起来总结一下今天的学习内容。 【设计意图】通过总结，帮助学生进一步巩固所学知识，并且评估教学效果。 老师：你们在今天的学习中有什么收获和体会？ 学生：（表达自己的感想和体会） 【设计意图】通过让学生表达自己的感想和体会，增强他们对所学知识的理解和记忆。 五、作业