11《别伤着自己》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

《别伤着自己》第二课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学一年级上册道德与法治第三单元第十一课 课时安排： 2课时 教材分析： 教材名称：小学一年级上册道德与法治第十一课第二课时《别伤着自己》。 教材内容：通过阅读绘本故事，引导学生认识到自身的不当行为是造成意外伤害的主要原因。通过视频学习、讨论交流、现场模拟等方式，了解常见的居家生活中的意外伤害，掌握这些意外伤害发生后的自教自护的基础知识和基本技能，提升居家安全意识。 教学目标： 1.知识目标：通过阅读绘本故事回顾生活经验，认识到自身的不当行为是造成意外伤害的主要原因。通过视频学习、讨论交流、现场模拟等方式，了解常见的居家生活中的意外伤害，掌握这些意外伤害发生后的自教自护的基础知识和基本技能，提升居家安全意识。 2.能力目标：培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生在日常生活中更加注重安全，减少意外伤害的发生。 3.情感目标：引导学生形成正确的安全观念和行为习惯，培养学生的责任心和关爱他人的意识。 教学重点： 1.通过阅读绘本故事回顾生活经验，认识到自身的不当行为是造成意外伤害的主要原因。 2.通过视频学习、讨论交流、现场模拟等方式，了解常见的居家生活中的意外伤害，掌握这些意外伤害发生后的自教自护的基础知识和基本技能，提升居家安全意识。 教学难点： 通过视频学习、讨论交流、现场模拟等方式，了解常见的居家生活中的意外伤害，掌握这些意外伤害发生后的自教自护的基础知识和基本技能，提升居家安全意识。 课前准备: 1.准备绘本故事《别伤着自己》。 2.准备相关的视频素材，包括火灾、电击、跌倒等意外情况。 3.准备现场模拟所需的道具和设备。 4.制作好板书内容。 教学过程: 一、导入（5分钟） 老师：大家好，今天我们要学习的主题是《别伤着自己》，你们有没有遇到过不小心受伤的经历呢？ 学生：（回答） 老师：那你们知道如何避免这些意外事故吗？ 学生：（回答） 老师：今天我们将学习如何预防生活中的常见意外伤害，让我们开始吧。 二、阅读绘本故事（10分钟） 老师：现在我要给大家读一本绘本故事《别伤着自己》，请大家跟着我一起读。 学生：（跟读） 老师：在故事中，小动物们因为不当行为而导致了意外伤害，你们有没有想到自己曾经做过类似的事情呢？ 学生：（自由发言） 三、视频学习（10分钟） 老师：现在我们来看一段视频，学习一下常见的居家生活中的意外伤害，如火灾、电击、跌倒等。 学生：（观看视频） 老师：请大家认真听取视频解说，并记录下来，准备之后的讨论。 四、讨论交流（10分钟） 老师：现在我们来讨论一下，如何预防这些意外伤害呢？ 学生：（分组讨论，分享自己的想法和经验） 老师：请各组派代表分享一下你们的讨论结果。 五、现场模拟（5分钟） 老师：现在我要模拟一下火灾、电击、跌倒等意外情况，希望大家观察并记住应对方式。 学生：（观察） 老师：现在你们有机会自己模拟，加深记忆，谁想试试呢？ 学生：（自愿模拟） 六、小结（5分钟） 老师：今天我们学习了如何预防常见的居家生活中的意外伤害，你们还记得我们的教学目标吗？ 学生：（回答） 老师：那么请大家再次强调一下，我们该如何提高居家安全意识呢？ 学生：（回答） 教学设计意图： 导入环节通过询问学生是否有过不小心受伤的经历，引导学生回顾自己的生活经验，为后续的教学做铺垫。 阅读绘本故事让学生通过故事了解不当行为导致的意外伤害，引导学生认识到自身的不当行为是造成意外伤害的主要原因。 视频学习让学生了解常见的居家生活中的意外伤害，掌握这些意外伤害发生后的自教自护的基础知识和基本技能。 讨论交流让学生分享自己的想法和经验，促进学生交流和合作，培养学生的思考能力和表达能力。 现场模拟让学生亲自参与到实际操作中，加深记忆，提高学生的实践能力。 小结环节通过复述教学目标和再次强调预防意外伤害的方法，巩固学生的学习成果，帮助学生更好地理解课程内容和意义。整个教学设计旨在通过多种方式引导学生认识到常见意外伤害的危害和预防方法，提高学生的安全意识和自我保护能力，让学生在日常生活中更加注重安全，减少意外伤害的发生。 作业布置： 1.回家后，请家长与孩子一起仔细检查家中是否存在安全隐患，如电线老化、插座堆积、易燃物品存放不当等，并进行整改。 2.请学生在日常生活中注意自我保护，避免不当行为造成意外伤害。 3.鼓励学生在家中和周围的朋友分享安全知识和经验，提高周围人的安全意识。 教学评价： 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括听讲、发言、讨论等。通过现场模拟环节，观察学生对于意外情况的应对能力和自我保护意识。通过课后作业，观察学生对于安全知识的掌握程度和实际应用能力。 教学反思： 1.本节课的教学目标是否明确，是否能够达到预期效果？ 2.教学过程中是否存在疏漏和不足，是否需要调整