中考语文二轮专题复习：初中文言文之固定句式（共26张PPT）

固定句式 初中文言文阅读 简介 梳理（课内文言文） 练习 简介 壹 “固定句式”，即句子中用法和格式比较固定的词组。固定格式往往前后呼应，互相配合。 一 陈述类句式 三 反问类句式 六 其他类句式 二 疑问类句式 四 感叹类句式 五 推测类句式 梳理 贰 表陈述语气的固定句式 原句 翻译 课文例句 无以、无从 没有什么用来、 不能 无从致书以观。 《送东阳马生序》 是故、是以 因此、所以 是故不可以已乎。 《鱼我所欲也》 所以 用来……、凭他（它）来…… 所以动心忍性，曾益其所不能。 《富贵不能淫》 表陈述语气的固定句式 原句 翻译 课文例句 至于 达到某种程度， 或落到什么地步 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 《三峡》 然而 如此这样，那么 然则北通巫峡，南极潇湘。 《岳阳楼记》 若夫 引起下文,可译成“像那” 若夫霪雨霏霏 《岳阳楼记》 自非 如果不是 自非亭午夜分，不见曦月。 《三峡》 表疑问语气的固定句式 原句 翻译 课文例句 如何、奈何、若何 怎么样、为什么、什么样 如……何、奈……何、若……何 对……怎么样、把……怎么办 其如土石何？ 《愚公移山》 何所...... 所...的是什么?  问女何所思，问女何所忆? 《木兰诗》 孰与...... 与……孰 跟......比较， 哪个更.... 我孰与城北徐公美?  (《邹忌讽齐 王纳谏》 表反问语气的固定句式 原句 翻译 课文例句 不亦......乎 不是……吗 学而时习之，不亦说乎? 《论语?学而》 宁……乎（邪） 难道...吗 王侯将相宁有种乎？ 《陈涉世家》 何……之有？ 有什么……呢？ 何陋之有？ 《陋室铭》 安……哉？ 怎么……呢？ 燕雀安知鸿鹄之志哉。 《陈涉世家》 表感叹语气的固定句式 原句 翻译 课文例句 ......耳 只......罢了 但少闲人，如吾两人者耳！ 《记承天寺夜游》 一何 何等、多么 吏呼一何怒! 《石壕吏》 风声一何盛松枝一何劲。 《赠从弟》 惟……耳 只.....罢了 无他,惟手熟尔。 《卖油翁》 表推测语气的固定句式 原句 翻译 课文例句 得无......耶 得无......乎 大概…吧 恐怕...吧 览物之情，得无异乎? 《岳阳楼记》 表选择语气的固定句式 其…,其…… 是…,还是 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪 《北冥有鱼》 练习 叁 （一） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎 ？ 《吕氏春秋·察今》 求剑若此，不亦惑乎？ 译文：像这样找剑，不是很糊涂吗？ 表反问，不是……吗？ （二） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 《世说新语·德行第一》 宁可以急相弃邪！ 译文：怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？ 宁…邪，表反问，难道...吗 译文：华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。 《世说新语·德行第一》 （三） 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（节选自《新序》） 吾知所以亡矣 译文：我知道亡国的原因了。 ……的原因 内外不闻吾过,是以至此 译文：朝内朝外都听不到说我的过错,因此到了这个地步! 因此，所以 译文：宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我