内容正文:
训练35 西方人文精神的起源与文艺复兴
一、选择题
1.(2023·泸州市高三联考)在希腊神话中,宙斯掌管着整个天空,很多神和人都惧怕他。但他不是万能的,若离开天空到大海里,他得听波塞冬的指挥;离开阳界到阴间,他得听冥王哈得斯的指挥;即使在奥林匹斯山,他也得受到其他大神的牵制。这反映了 ( )
A.民主思想植根于文化传统
B.神话是其人文精神的起源
C.宙斯受到其他大神的牵制
D.传说对历史研究缺乏价值
解析 由材料中宙斯与几个主神的关系可以看出,当时希腊人已有这样的观念:国家不能只由一个人掌握,权力要分散,各权力机构之间要互相干预。据此可知,民主制度在古希腊产生绝非偶然,而是古希腊人理性、逻辑、开明的久远传统的必然结果,A项正确;希腊神话对其人文精神的产生有一定的影响,但并非其人文精神的起源,排除B项;“宙斯受到其他大神的牵制”是表象,排除C项;神话传说也是有一定史料价值的,排除D项。故选A项。
答案 A
2.(2023·长沙市高三联考)基于“知识是收费的”这一基本理念,智者学派的教育活动针对不同的需要的人群,采用了灵活多样的教学方式,他们的目的就在于将各种对生活有用的技艺传授给最广大的人群。这主要说明智者学派 ( )
A.把盈利作为教育的目的
B.维护了知识的神圣光环
C.保障了贵族的教育特权
D.认为知识是属于大众的
解析 由材料“他们的目的就在于将各种对生活有用的技艺传授给最广大的人群”可知,智者学派并非把获取报酬当作教育的唯一目的,智者学派的收费教育打破了贵族对教育的垄断,可以看作是教育商品化、市场化的过程,也是教育的大众化、平民化和实用化过程,在古希腊城邦的贵族文明发生危机时,他们真正的目标是对“杰出的公民”进行政治教育,故智者学派认为知识是属于大众的,D项正确;由材料可知,智者学派的收费行为绝不仅仅是简单以盈利为目的的谋生手段,而是一种颠覆性的思想革命,剥去了笼罩在智力活动上的神圣光环,打破了知识贵族对教育的垄断,A、B、C三项错误,排除A、B、C三项。故选D项。
答案 D
3.(2023·绵阳市高三调研)苏格拉底认为,“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”都只是“同一个东西的不同名称而已”,一切德性的本质与智慧的本质是相等同的。由此可见,苏格拉底 ( )
A.注重塑造人的道德和理性
B.科学指出人类道德伦理的本质属性
C.直接将矛头指向宗教神学
D.为维护直接民主制提供了理论来源
解析 材料体现的是苏格拉底认为“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”在本质上都是一样的,说明的是苏格拉底注重对人的道德和理性的塑造,A项正确;苏格拉底并未科学指出人类道德伦理的本质属性,排除B项;C、D两项说法与材料无关,排除。故选A项。
答案 A
4.(2023·平顶山市高三联考)苏格拉底在与学生谈话的过程中,并不直截了当地把学生所想知道的知识告诉他,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,引发人的主动思考,使人逐步寻求正确答案。苏格拉底旨在 ( )
A.用理性去认识和解释世界
B.从人自身上寻找意义和价值
C.破除了人们对神学的迷信
D.追求知识与巧言善辩的能力
解析 依据材料“通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,引发人的主动思考,使人逐步寻求正确答案”可以看出苏格拉底强调通过人的思考寻找正确答案,这体现了他用理性去认识和解释世界,A项正确;材料强调理性认识世界,而非“从人自身上寻找”,而且与“并不直截了当地把学生所想知道的知识告诉他”不符,排除B项;材料没有体现其对神学的破除,排除C项;“追求知识与巧言善辩的能力”是智者学派的主旨,而苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来自于知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识,排除D项。故选A项。
答案 A
5.(2023·呼和浩特市高三调研)苏格拉底主张“凡属希腊国民应注意健身之道,以应付国家需要,以保民卫国为天职”。亚里士多德不仅亲身参加体育实践,而且在《国家论》中提出体育、德育和智育应相互联系,智力的健全依赖于身体的健全,体育可以先于智育。他们共同出发点是 ( )
A.提升公民身体素质 B.完善雅典民主政治
C.提高城邦公民素养 D.保障体育竞技胜利
解析 根据“国民应注意健身之道,以应付国家需要,以保民卫国为天职”“智力的健全依赖于身体的健全,体育可以先于智育”可知,二者都重视公民的身体素质,他们共同出发点是提高城邦公民素养,更好地参与城邦公共事务,C项正确;A项不是主要的出发点,排除;二者重视公民的身体素质,与完善雅典民主政治没有直接关系,排除B项;D项不是二者共同出发点,排除。故选C项。
答案 C
6.(2023·成都市高三诊断)在中世纪圣经学者哲罗姆写作的《名人传》中,前三位人物依次是使徒彼得、主教雅各、使徒马太。在13