山西省太原市迎泽区2022-2023学年四年级下学期小学期末质量监测科学试卷

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2023-06-28
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迎泽区2022-2023学年度第二学期小学期末质量监测 人 二、判断。 等级 四年级科学 1.西度计爽数时视娱与减柱的上表面保持水平 12素见物体酒冷体的金峰小质受水语冷结冰时体积会峰小。 (考试时间:2023年6月28日下午16:50一17:0.考试形式:第塑】 3冰,水,水新气是间一种物硬。 题号 四 五 4太阳是一额白身能发光发热的气体是球,它是想阅系中一颗带道的恒星 等级 5,蚕的一生经历的变化是蚁餐一一度室室一场一顿蚁委。 6如果看到植物的果实缸隐,珠美多计,可线测该植数种子借眇风力传轻。 阅卷人 恋损 、单项选降题 7动物的底护阴应核具务充品的食将、适室的围度,水等各种条作 8,像青娃、蛇守动格那样产卵的繁流方式到卵生。 1,自然环境中,一杯液烫很热的水交凉过程中,祖虞堂化规染是 e 19,有生合的的体称为生物。所有的生物那要阳光 A先快后使 B光慢后快 G匀速下降 D忽快息倾 围到极编环镜灾化,当生物无法适应这种实化时,就金死亡戏无绝 2冰受热后从图老实成液泰这种观象叫做( A肃期 B商发 C疑结 D.酸化 阅短人 等级 三,填型置 玉用点然的火柴( )点燃箱精灯。 九有上而下斜向 丑.白下面上斜向 C自左向右侧国 D白右向左面 21.药款千时,坐1位小期友秋平正常像动。相同条件下,垒2位小应,秋千切动速度(。 4地球盈限使色的厚球,因烧太阳国行的地球皱称为( (航写“不成改变) A恒屋 &卫尿 C行量 D,筑屋 22“秋千银快慢与什么因家有关提此转小明在( 5月球是人类迄今唯一登店过的地外天体,月球表面( (填写投出向世或“作出管骏) A.有室气 B.有就岁水 C.有环形山 D.能发光 23其格条件相同,层为幅度分剩为5和30的歌千园分快顺楷同母?”小明认直关成了这个 丘从地球上看到月球是圆形时,此时的月相名称是()。 实验,想据数是和现象分析,发观摆的快經与望动框度设有关系。在这个实话动中西灵 A.满月 3.续眉月 C.东月 D.合月 的科学素养是( ),(算写重视细”立持之以国) 7小明自刻纸盒开始养爱,小图看丁小明的操作后,认为小明界不活爱。由是( 24"麻花的指转和毛量会发生变化,锐明麻藏衡应对环境( A,纸盒里铺有干净的纸 B,纸盒上扎了几个孔 (抗写温度境师水层) C.桑叶洗净前干 D.纸盒里的蚕受薄阳光绿带 5把红容浸在水中,当长出小算之后,用刀切下增要的红等换,螺人土中。这是周红算的 8小男的实验设计是:“推备两个饲养盒,里面各放0条置室堂,给一个盒子厘的蚕堂业受 )紧〔填写根"成叶) 桑叶,给另一一个盒子里的置宝宝陵莴靠和叶。“根据设计纺测,小明研究的间愿是( A登堂家离欢生活在票里 围,要室如样体息 阅花人 四、简馨题 等银 晓水 不水 C.蛋室室吃什么长的好 D.量宝室您样运动 9常见值物的茎和叶是山种子的 )发育而成 6.视察图例使型,园答问愿 土 A子研 B压根 C压芽 D.种皮 (1)者侧图例中,部种于可饱发客? 0单慰鸣叫、孔留开屏、角马药斗,这是动物的 行为。 (用在圈制中辣注》 4求属 B,交配 C生产 D,辅育 《2)加果乐有种千都设有发芽,可他的原因是( 四年振料学试径第2页(共4页) 27.戏察因例,回答问题。 2汉花察周俏,国答间。 1)右侧鱼虹图例中,屏线是生物?那些是书生物7 (可以在阳例中标注) (2]你间意以下爱点国背说明更由。 图 图2 小明认为:“鱼上卫数一条尼具兔,老也成生外,朋为它我他特, 《1)观察图广,怎么操作钱环不能将过铁球韵图或文学植述) 3如果票一天鱼死亡了,慧么鱼缸鳝的环利境可微层些变化? (2)根据周2乳象.你作得出什么实验结论? 阅花人 《3)夏天,以下电线装设是否合理?说明理由 五、探究实挂原。 0阅读文字.配系图例.回答间: 文辛信惠:小明开晨项口学习活地,项日告条无制作是立模型”。他 28观张图侧.阅谈文字.回答间题 转属断需的棒皮呢、坚料管苓材料制情一个北去枫整,并在全旅地行是 文字凝示:右创“周3”,样述了一天中阳光下 示人见右周) 物休影于实亿的条意图。 《》参考范制,对小明的根型进行评收《在空格处建减x“) (1积据图3"示意图,描述一天中影子长短 是火框型评骨量规 的变化规津。 多型 内家 直的仔管 ①泥头预型章缘分为头,内、规 图3 网品史棋型共帮有一对触网 造型大师 2)太阳的位置变化,对物体影子方向的影房是(). ①品出裙型牌年有三对关 太阳在家方,物体影子向东。大阳在西方,物体影子向西。 @泥头膜塑有一对成两时想 C士阳在西方,物体影子向东, D.大阳在南方,物体修子向东。 ①利用废旧稀品鳞作模堂 生态专家 ②修品有环张意识 (3)下图是赤道日层,还是地平日帮? 2清路小明的疯写几句评语。 器针投园 (3)大柱设

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