1.1两、三位数乘一位数的口算和估算（教案）-三年级上册数学苏教版

1.1两、三位数乘一位数的口算和估算 教学内容： 课本第1页例1，试一试，第2页例2，试一试，想想做做1-7题。 教学目标： 理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数 教学重点： 理解掌握两、三位数乘一位数的方法。 教学难点： 能口算整十整百数乘一位数。 教学设计： 一、板书课题 导语：同学们，以前我们学习了一位乘一位数的表内乘法，大家学得如何，老师考考大家。 填空： 6个一是（）6个十是（）6个百是（） 2×3=（）用口诀是（），如果老师把2×3改为20×3，那么应该怎样计算呢？这就是我们今天要学习的内容，整十整百数乘一位数的口算和估算。 二、出示目标 导语：学习今天的内容我们要达到以下目标。 1、投影出示学习目标。 理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数 导语：要达到本节课的学习目标，要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导 导语：好！为了达成这些目标，老师为大家拟定了自学指导，只要大家把指导中的每一个问题搞懂了，今天的学习目标就完成了。 1、投影出示自学指导。 出示例1自学指导：看例1（重点看图和文字）思考： （1）例一告诉我们的条件是什么？所求的问题是什么？ （2）求一共有多少根，应该怎样列式。 （3）20×3应该怎样计算？（先用小棒摆一摆再计算） （4）萝卜卡通它们是怎样算的？你的算法和谁的算法一样，你以为他们中谁的算法更简便？ （5）完成试一试后请回答，整十整百数乘一位数应该怎样口算。 出示例2自学指导，看例2思考： （1）例2告诉我们的条件是什么？要解决的问题是什么? （2）求张大叔带20元买4箱西瓜够不够，通常先要算出几箱西瓜的价钱。 （3）求4箱西瓜多少是应该怎样列式？ （4）你能算出48×4的得数吗？如果不算出48×4的准确得数，也能回答这个问题吗？可以用什么方法？ （5）估算时要把48看作多少来思考，为什么？ （6）把48看作50，如何估算？你的思考过程和青椒卡通它们一样吗？ （7）估算时要把两位数看作什么数呢？ （4分钟后，比比谁的回答最准确） 导语：要想正确回答以上的问题，就需要同学们进行一场自学竞赛，比比谁的坐姿最端正，自学最认真。 四、先学 1、生默读自学指导，边学边标注自学指导中问题的答案或是不明白的地方。 2、师观察学情，并记录学生在学习过程中存在的问题。 五、后教 导语：从老师刚才的观察来看，所有同学都能认真进行自学，下面请让老师来考考大家，有没有信心答对老师的问题？ 1、例1自学情况（下面是自学指导中问题的答案） (1) 条件问题（略） (2) 20×3 (3) 摆一摆（课件或教具），计算见卡通答案更简便 (4) 2×3=620×3=60 (5) 2×3=6200×3=6008×2=16800×2=1600 用整十（整百）十（百）位上的数乘一位数，然后再添上1个（两个）。 2、例2自学情况 （1）条件问题（略） （2）通常要算出4箱西瓜的价钱 （3）48×4 （4）不能算出48×4的准确得数，不算48×4的准确得数也能解决这个问题，用估算的方法。 （5）估算时把48看作50来思考，因为48接近50。 （6）见“卡通”答案。 （7）估算时要把两位数看作接近它的整十数。 3.小结： （1）今天我们学习了什么内容？ （2）整十整百数乘一位数应该怎样口算？ （3）两位数乘一位数应该怎样口算？ 六、当堂训练 1、完成试一试，练一练。 2、布置、完成上本作业。（要具体） 板书设计 整十整百数乘一位数的： 1、口算：用整十（百）数十（百）位上的数乘一位数然后再补上1（2）个0 2、估算先把两位数看作和它接近的整十数再计算。 学科网（北京）股份有限公司 $