1.2 治国安邦的总章程 学案-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

部编版八年级下册道德与法治学科 1.2治国安邦总章程 导学案 课题 1.2治国安邦的总章程 学习目标 1.体会宪法精神，形成拥护国家政策、制度的意识，树立主人翁意识。 2.学会正确面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能够正确参与国家政治生活。 3.了解人民代表大会是人民行使国家权力的机关，理解宪法设置国家机构并规范权力运行。 学习重点 宪法设置国家机构，并规范权力运行。 学习难点 国家机构权力的运行机制 学习过程 一、预习交流：（用黑笔抄写标题，红笔+直尺在书上画出笔记，并划出关键词） （一）组织国家机构 1、我国宪法如何组织国家机构？ （1）规定权力机关及产生:我国的一切权力属于人民。______________是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由____________产生，对人民负责，受人民监督” （2）规定权力机关产生其他国家机关:“国家行政机关、________________、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”（我国国家权力机关与其他国家机关的关系？） (3)授予国家机构职权:宪法授予国家机构 ,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据_________行使权力，守护人民的根本利益。 (4)宪法明确我国的国家机构的组织活动原则是 原则。 2、 国家机构组织和工作的原则是什么？这个原则主要体现在哪些方面？ 我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行_____________的原则。”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为： （1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自_________，由____________产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于____________； （2）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的___________、___________的原则； （3）在国家机关内部作出决策、决定时，实行____________。 （二）规范权力运行 3、为什么要规范权力运行？ （1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且___________职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越___________的权力。 （2）权力是把双刃剑，运用的好，可以造福于民；如果被滥用，则会__________，贻害无穷。必须加强对____________的制约和监督，让________监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进_____的笼子。 （3）规范国家权力运行以保障_____________的实现，这是宪法的核心价值追求。 （4）国家权力的行使不能任性，法定职责____________，法无授权____________。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民_____________。 4、如何规范权力运行？ (1)(法无授权不可为)国家权力必须在　　　　　限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担　　　　　　。  (2)(法定职责必须为)人民通过宪法和法律将___________授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、　　　　　　,不得懈怠、　　　　。  (3)(法定程序行使)宪法和法律规定了国家权力行使的　　　　,要求国家权力必须严格按照法定的　　　　　　　行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是　　　　　　。  课堂研讨【合作探究】 活动一：组织国家机构 1. 时事探究 每年三月，全国各族人民的、代表都会聚集北京，参加全国人民代表大会。国务院总理代表国务院向全国人民代表大会作政府工作报告，向代表们汇报工作。两会的重要任务之一是将选举和决定新一届国家机构和全国政协领导人员。 （1）“两会”是什么？材料说明了行政机关和权力机关的关系是怎样的？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据以上材料，谈一谈我国的国家机构是如何产生的？（提示：P11结构图） ________________________________________________________________________________