8.1 国家好 大家才会好 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

2023-06-28
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8.1国家好大家才好 课时作业 一、单选题 1.2019年10月,外交部发言人耿爽在被问及中美经贸谈判情况时回应,中方维护国家核心利益和人民根本利益的立场不可撼动,绝无可能在任何原则问题上做交易。现阶段,我国的核心利益是指(   ) ①国家主权和国家安全 ②宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 ③领土完整和国家统一 ④经济社会可持续发展的基本保障 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.一篇题为《没有了祖国你将什么都不是》的贴文曾在网上广为传播,文中的一些观点引发网民支持和共鸣。文章写道,任何时期的社会动荡最受伤害的就是老百姓,主动维护国家主权和领土完整,才是每个公民要形成的共识!这些观点引发网民支持和共鸣是因为(   ) A.国家利益与人民利益相辅相成 B.国家利益与个人利益完全一致 C.国家的核心利益就是国家主权 D.国家的核心利益就是领土完整 3.下列观点对如图歌词理解有误的是 A.在我国,国家利益是人民利益的集中体现 B.坚持国家利益至上,任何时候都不应考虑个人利益 C.国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成 D.国家利益与个人利益发生矛盾,把国家利益放在第一位 4.国兴我荣,国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务,这主要是因为(    ) ①国家利益是人民利益的集中表现        ②国家利益与人民利益在根本上是一致的 ③国家利益和个人利益是完全一致        ④国家繁荣富强,人民的生活就充满希望 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.下列有关国家利益,说法错误的是( ) A.国家利益就是人民利益 B.国家利益关系民族生存,国家兴亡 C.国家利益包括人口、领土、政权、主权 D.国家利益是广大人民最根本、最长远的利益 6.南沙群岛的环境极端恶劣,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”对李文波的言行理解不正确的是(     ) A.维护国家利益必须牺牲个人利益 B.国家利益高于个人利益 C.捍卫国家主权是公民义不容辞的责任 D.要正确处理国家利益和个人利益的关系 7.当国家利益遭到侵犯,深受危亡时,我们就会遭受欺凌和屈辱;当国家幸逢盛世,喜讯连连时,我们则会感到自豪和骄傲。这说明(   ) A.世界各种文化相互影响 B.个人前途直接影响祖国命运 C.国家利益和个人利益没有区别 D.国家利益是人民利益的集中体现 8.“家是最小国,国是千万家;有了强的国,才有富的家。”这句话体现了国家利益与个人利益(   ) A.地位上并重 B.基本上一致 C.根本上一致 D.内容上等同 9.“没有祖国,就没有幸福,每个人必须根植于祖国的土壤里。”屠格涅夫的这句名言告诉我们(   ) ①人民利益是国家利益的集中体现 ②国家利益和人民利益完全相同 ③国家利益与人民利益息息相关 ④国家利益与人民利益是高度统一的 A.①③ B.③④ C.①② D.②③ 10.“有国才有家,无论我们飞多高、飞多远,强大的祖国永远是我们最坚强的后盾,爱国主义将永远是激励我们飞天的动力源泉。”翟志刚表示,大家只要把国家的利益摆在心中的最高位置,就一定能一往无前,克服困难。之所以“要把国家的利益摆在心中的最高位置”是因为(   ) ①国家利益关系到民族生存、国家兴亡 ②国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现 ③国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成 ④无论何时何地,要始终以国家利益为重,为了国家利益不惜牺牲个人利益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.2020年3月6日,习近平总书记出席决战决胜脱贫攻坚座谈会,他强调:“夺取脱贫攻坚战全面胜利,坚决完成这项对中华民族、对人类都具有重大意义的伟业!”要坚决打赢脱贫攻坚战,从国家利益与人民利益关系的角度看,是因为(   ) A.人民利益无条件服从国家利益 B.人民利益至上,国家利益高于一切 C.人民利益在国家利益面前微不足道 D.国家利益与人民利益二者相辅相成 12.下列这组图片体现的共同主题是(    ) 边防战士卫国戍边       空军保卫祖国领空        坚守18亿亩耕地红线    福建泉州申遗成功 A.提高国际地位 B.增加经济收益 C.维护国家利益 D.增强军事实力 13.2021年全国两会召开之际,港区全国人大代表邝美云在接受南方都市报、N视频记者专访时表示,“有国才有家,香港年轻人一定要懂得感恩、珍惜祖国,爱自己的祖国,这就等于爱我们自己。”这是因为(   ) A.人民利益是国家利益的集中表现 B.维护国家利益是每个公民的基本权利 C.国家利益与个人利益是完全一致的 D.维护国家利益是人民幸福的重要保证 14.

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