江西省抚州市2022-2023学年高一下学期学生学业质量监测语文试题

1 抚州市 2022～2023 学年度下学期学生学业质量监测 高一语文试题参考答案及评分标准 特别强调： (1)对本试题卷中主观题的作答，意思答对、言之成理即可酌情给分； (2)请各位阅卷教师在本场考试结束后的当日就立即开始阅卷，次日内必须按要求保质保 量完成阅卷任务，以免影响全市进度。 1. B 2. D 3. C 6．A 7．B 10.A 11.B 12.B 15. D 21．D 1.B(A项，结合材料一第一句话及第二段毛泽东的事例可以得出。 B项，结合材料二第一段 最后一句主要是 说“京戏的文化底蕴远不及昆曲深厚，不但剧本不及昆曲有文采，唱腔不及昆曲雅致，而且 有些唱词说白 还文法不通”，并没有提及唱腔种类。C项，结合材料一第四段可以得出。D项，结合材料二 第二段可以得 出。 ) 2.D (A项材料一第一段是说“小李杜”的诗歌偏雅，偏雅不等同于晦涩。B项，两篇材料都 没有采用“层进 式”结构。C项，结合材料二最后一段，“黄源改编的《十五贯》”错，曲解文意。原文是 黄源主持改编《十 五贯》。“黄源改编的《十五贯》……对昆曲的新生和发展也起到巨大的推动作用”错，是 《十五贯》的 改编演出成功对昆曲的新生和发展起到巨大的推动作用。D项，根据材料二第一段中昆曲自 身优势及第二段 中明朝时昆曲得到高度发展可以推断出) 3.C(A项，没有对雅俗的关系作出评判；B项，没有对柳永词的“雅”“俗”作出评价；C项， 白先勇的创作 遵循古典和现代之间度的把握，获得了全世界人民的盛赞，符合材料一“雅俗共赏”的论点； D项，强调白 居易诗的“雅”，没有“俗”。) 4. 首先，本文开篇提出论点，有生命力的作品往往雅俗共赏。（1分）接着举小李杜的 事例说明过雅容易曲高和寡，以毛泽东作品说明可以在雅俗之间把握一个度。（1分） 然后，批判现实中“伪曲高和寡”和“假创新”乱象。（1分）最后，从作者和观者 两个角度表达对好作品的思考。（1分） 2 5.①改编传统曲目，创新艺术形式和内容，推陈出新，符合现代审美；②创新经营模式和演 出方式,使传统戏曲努力适应现代市场需求；③打造戏曲特色街区，加强宣传，普及抚州 本地传统戏曲的相关知识，让年轻人了解传统戏曲；④充分利用互联网技术，打造“互联 网＋戏曲”移动平台，不断激活新的传播模式。(答对任意两点即可，每点2分，其他答案 言之有理可酌情给分) 6.A(金陵十二钗中对林黛玉和薛宝钗的判词是一起概括的: “可叹停机德，堪怜咏絮才。玉 带林中挂，金簪雪里埋。”“停机德”指的是出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来 劝勉丈夫求取功名贤淑之德的故事，符合封建道德标准的女人称为具有“停机德”。 “可 叹停机德”是赞叹宝钗的，不是赞叹黛玉的。) 7.B（“直接表达”错误，应该是“含蓄表达”。） 8．①黛玉“红了眼眶”，面带嗔怒，是因宝玉借戏文打趣戏谑自己。她内心敏感多疑，自 尊心强，唯恐因自己寄人篱下，被人看轻“欺负”。 ②“不觉心痛神痴，眼中落泪”，是因为听到戏文触怀伤感。听到“原来姹紫嫣红开遍， 似这般都付与断井颓垣”，由古人伤春惜时，感叹年华易逝，自伤身世命运；再听到“则为 你如花美眷，似水流年……”时则对爱情有了憧憬向往，却又忧愁前途命运。（每点 3 分， 意思接近言之有理即可。） 9．①渲染气氛：落花营造唯美浪漫的氛围，交代故事发生的季节； ②推动故事情节发展:为后文宝玉撂花、黛玉葬花的情节作铺垫。 ③塑造人物形象：黛玉将落花埋入花冢，体现她高尚纯洁的个性。 (每点 2 分，要点 1 分、分析 1分；如从艺术效果、主题等方面回答，言之有理即酌情赋分) 10.A（“房琯布衣时与甫善”中“布衣时”充当状语，“房琯与甫善” 为一个完整的语意， 排除 B、C；“讨贼”是“请自帅师”的宾语，排除 D） 11.B（B 错误。B 中“自负薪采梠”中的“负”是“背”；“不明不暗，负屈衔冤”的“负” 是“蒙受、遭受”，意思不同。C. “乃”均为“居然、竟然”，意思相同。） 12.B（无中生有，唐肃宗因为房琯兵败将其罢相。） 13.答案：（1）杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。 （2）严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭隘急躁，没什么气量，倚 仗恩情放纵不羁。 【解析】（1）“宵”，在晚上，趁夜、连夜；名词做状语（1 分）；“谒”，拜见（1分）； “于彭原郡”，状语后置（1分）；“拜右拾遗”，无标志被动句，被授予右拾遗（1 分）。 （2）“旧”，交情，“世旧”即世交、老朋友、老交情（1 分）；“褊”，狭窄、狭小（1 分）；“恃”，倚仗、依靠、凭借（1分）；“放恣”，放纵任性、放纵不羁（ 1 分）。 14.示例：杜甫有文才（1 分）能够为朋友仗义执言（1分）但性格上又有偏激狭