5.1 我们的情感世界 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 1 1.通过经验交流，了解情感的丰富性。 2.通过探究分享，归纳情感与情绪的联系和区别 。 3.通过观察思考，知道情感对个人成长的价值。 学习目标： 2 自主学习 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.生活中的情感体验有哪些？ 3.情绪与情感有何关系？ 4.情感的分类？ 5.情感的作用有哪些？ 3 亲情 数一数：我们生活中都有哪些“情感”？ 爱国之情 自然之情 故乡情 友情 师生情 动物情 幸福 自豪 敬畏 热爱 尊重 感恩 喜欢 我们具有 丰富的情感 丰富的情感 第一部分 5 爱国 情感 自豪感 责任感 敬佩感 使命感 安全感 敬畏感 …… 情感初体验 6 亲情 师生情 同学情 探究一：我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； 我们通过情感来体验生命、体验生活； 情感让我们的内心世界更加丰富。 7 中美交锋现场 思考：看到杨洁篪在美国主场怼美方时，我们会有怎样的情绪？又有怎样的情感体验？ 2022年3月18日中美高层战略对话在阿拉斯加州安克雷奇举行，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪在中美高层战略对话中强调，美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。与中国打交道，就要在相互尊重的基础上进行。历史会证明，对中国采取卡脖子的办法，最后受损的是自己。绝不让老朋友孤军奋战，俄罗斯外交部发言人扎哈罗娃在脸书 上为杨洁篪点赞。 8 看到杨洁篪在美国主场怼美方时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起他内心就充满了喜爱、敬佩之情。 情绪 情感 积累 发展 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。p43 情感与情绪的关系 看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。 短暂、不稳定 相对稳定 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。p43 1.联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就会形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感。 2.区别: （1）情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。 （2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 二、情绪与情感的联系与区别 试着描述下列特定情境中我们的情感体验？ 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬畏感 道德感 责任感/胜任感 12 小游戏 友爱 自豪感 尊重 道德感 敬畏感 对情感卡片进行分类 爱父母 责任感 安全感 爱国 恐惧感 挫败感 情感层次 情感体验 按情感层次分： 有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。 三、情感的类型？ 按情感体验分： 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 有两方面混杂的体验，如敬畏感。 情感的特点：丰富性、复杂性 二、情感的作用 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 友情 亲情 师生情 爱国情 情感是人最基本的精神需求 安全感 爱与关怀感 信任感、责任感、胜任感 马斯洛需要层次理论 4. 情感的作用 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 首先给大家介绍一下这是心理学家马斯洛的需要层次理论模型图，他认为前四种都是人赖以生存的基本需求，自我实现是让人生更健康更美好的成长性需求，他认为层次越低，需求越强烈。我们来看看除了生理需求以外，人类赖以生存的基本精神需求体现了哪些情感：（呈现PPT）由此，我们可以看出，情感是人最基本的精神需求。 17 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？ 思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？ 思考3：以上案例说明了情感具有什么作用？ 探究与分享P44