第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

人教部编版七年级下 第二课 青春的心弦 一．选择题（共14小题） 1． “世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早的调谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这段话给我们的启示是（　　） A．异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应该交往 C．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 D．男女同学之间出现的朦胧情感，需要慎重对待，理智处理 2． 学校心理老师最近收到了一些来信。其中，小梅说：“我现在忽然变得愿意与男生交流了，总想在他们面前表现自己，引起他们的注意。我变坏了吗？”对此，下列回复正确的是（　　） A．这是可耻的，你要做到洁身自好 B．这是正常现象，任其发展就可以 C．青春成长的过程不需要异性朋友 D．别担心，这是青春期的心理萌动 3． 传统观念认为，男生性格刚毅，但粗枝大叶；女生性格细腻，但娇弱。对此，你认为（　　） A．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识 B．男生女生行为特征上的差异是男生女生交往的障碍 C．了解男女生行为特征，对异性交往没有实质性意义 D．男生女生可以互相学习对方的优点，相互取长补短 4． 七年级（3）班小芳同学收到邻班一位男同学的“爱情”表白，小芳虽然对他也有好感，但仍果断地以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。小芳的这种做法（　　） A．很正确，是慎重对待，理智处理的表现 B．不恰当，这样会让这位男同学很没面子 C．不正确，应该直接告诉老师，让老师来处理 D．很遗憾，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕 5． “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊。这诗情画意的文句告诉我们（　　） A．男女生之间的正常交往可以实现优势互补 B．男女同学之间正常交往是青春的美好见证 C．男女生相处易引发青春萌动，应减少交往 D．只要内心坦荡男女同学的交往不必受约束 6． 2022年6月12日，在新加坡举行的UFC（终极格斗冠军赛）275比赛中，中国选手张伟丽KO（击倒）“老对手”、波兰选手乔安娜，赢得了女子草量级冠军挑战权。她再次用自己的表现证明“女性不该被定义，女孩不一定是柔弱的，她可以是多面的、勇敢的、充满力量的”。这启示我们（　　） A．要学会欣赏对方的优势 B．应克服性别刻板印象的影响，发挥自身潜能 C．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 D．要敢于对不合理的事情说“不” 7． 小娟和鹏飞是同桌，两人经常在一起探讨问题，渐渐地，原本沉默寡言的鹏飞变得豁达开朗了，他觉得自己越来越喜欢天真活泼的小娟了。面对这种朦胧的情感，鹏飞不应该（　　） A．反思这种好感是不是爱情 B．扩大自己的交往范围 C．向小娟表达自己的情感 D．考虑自己需要承担的责任 8． 为防止学生早恋，某中学规定：男女生交往务必在明亮的地方，要有5名以上的同学在场。这一规定（　　） A．忽视了男女生正常交往的必要性 B．能够杜绝男女生不正常交往现象 C．堪称男女生正常交往的不二准则 D．符合青春期青少年身心发展特点 9． 刚刚进入中学学习的小敏同学平时很邋遢，可是她在异性同学面前却收拾得整整齐齐。这说明（　　） A．男同学比女同学更愿意在异性面前表现自己 B．处于青春期的我们在异性面前，更加在意自己的形象 C．小敏这样做就一定能获得异性同学的肯定 D．小敏变得自立自强了 10． 男生女生各有自身的性别优势。面对性别优势，我们的正确态度是（　　） A．以自己性别优势为傲，藐视异性的性别优势 B．以自己性别优势为卑，嫉妒异性的性别优势 C．抬高自己的性别优势，贬低对方的性别优势 D．认识自己的性别优势，欣赏对方的性别优势 11． 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（　　） ①举止得体，自然大方 ②尽量回避，拒绝交往 ③把握分寸，取长补短 ④内心坦荡，言谈得体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12． 很多同学把对异性的欣赏和喜欢当做爱情。那么，对于爱情，下列说法正确的是（　　） ①爱情是一种高尚的情感 ②爱情意味着欣赏和尊重 ③爱情需要责任和能力 ④爱情和喜欢之间没有什么区别 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 13． 2021年5月，在云南漾濞地震救援工作中，救援民兵火速驰援，他们全力搜救，搭建帐篷，搬运物资，日夜轮岗守护；当地16支巾帼志愿服务队奔赴一线，她们积极安抚受灾群众，为孤寡老人及留守儿童提供帮助。如此分工协作（　　） ①说明社会对男生要求高，对女生要求低 ②有利于发