内容正文:
第一部分知识衔接篇☑
第6课时
一元二次方程
■目标要求
所以x2+(1十2)x十2=0,即(x一x1)(x-2)
=0,故x=x1或x=x2,
1.掌握一元二次方程的解法,学会利用一元二次方
因此,.x1,x2为方程a.x2十b.x十c=0(a≠0)的两
程根的判别式去判断根的小数
个根
2.简单地介绍了韦达定理
(推论:以两个数x1,x2为根的一元二次方程(二
3.会利用判别式判别方程根的情况,会运用判别式
求方程中参数的值或取值范围,会证明与方程有
次项系数为1)是x2+(x1十x2)x十x1·x2=0).
关的代数或几何问题
4,一元二次方程根与系数的关系
4.掌握韦达定理相关内容,会运用韦达定理求代数
如果ax2十bx十c=0(a≠0)的两个根是x1,x2,
式数值,以及求方程中的参数值。
则x1十2=
b
ax1·2=C
5.会根据所给根,运用韦达逆定理反推出一元二次
a
方程.熟练解决“根的判别式”与“韦达定理”相结
①.zf十x=(x1十x2)2-2.x1x2,
合的综合题。
②1+1=2十
T1 T2 T1T2
■知识储备
1.一元二次方程根的判别式的应用
a
2.一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)
■典例讲解
定理:如果一元二次方程a.x2+bx十c=0(a≠0)
的两个根分别为x2,那么十2=一b,
知识一
一元二次方程的解法
【例1】解方程:
(1)x(x-3)=x-3:
(2)2x2-4x-1=0.
证明:因为一元二次方程ax2十b.x十c=0(a≠0)
的两个根为
【思路分析】(1)先移项,再利用因式分解法求
=6中金-0c,g-ba
解可得:
2a
2a
(2)利用配方法求解即可.
所以1十2=一6hF-4ac+-方--4
【解】(1).x(.x-3)=r一3,x(x-3)-(x-3)
2a
2a
=0
=-2b--b
(x-3)(x-1)=0,则z-3=0或x-1=0,
2a
a
解得x1=3,x2=1:
1x2=-6十-ac,-b一B-如e
2a
2a
(2)2.x2-4x-1=0x2-2x=
2
(-b)2-(W-4ac)2=4ag=S
(2a)3
Aa2 a'
2-2z+1=2+1,即x-1D2=号
【规律方法】一元二次方程根与系数的关系由
十六世纪的法国数学家韦达发现,所以通常把此
22=1+y6
则x1生5,解符=1一6
定律称为“韦达定理”,上述定理成立的前是△≥
【归纳总结】本题考查了解一元二次方程
0.
因式分解法:就是先把方程的右边化为0,再把
3.韦达定理的逆定理:若两个实数x2,x1满足x1
左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形
+x2=-b
西=后,则必为方程a2
式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就
能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方
十bx十c=0(a≠0)的两个根.
程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元
证明:因为由a.r2+br十c=0得x2+b,
一次方程的间题了(数学转化思想),也考查了配
=0,
方法解一元二次方程。
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)数学
初高中教材衔接
【举一反三】
【举一反三】
解下列方程:
已知关于x的方程x2+2(m一2)x+m2+4=0
(1)(y-2)(y-3)=12:
有两个实数根,并且这两个实数根的平方和比两
(2)2.x2十3.x-1=0(请用配方法解).
个根的积大21,求m的值.
知识二一元二次方程根的判别式的应用
【例2】若x1和x2分别是一元二次方程2x2十5.x
一3=0的两根.
知识三一元二次方程根与系数的关系
【例3】已知关于x的方程x2+2.x+a+2=0.
1求的值:2)求子十青的值:(3)求
(1)若该方程有两个不相等的实数根,求实数a
x+x是的值
的取值范围;
(2)当该方程的一个根为1时,求a的值及方程
【思路分析】分别变形为可以利用x1十x2和
的另一根
x1x2来表示的形式.
【思路分析】(1)关于x的方程x2十2x+a+2
【解析】:x1和x2分别是一元二次方程2x2
=0有两个不相等的实数根,即判别式△=2
5x一3=0的两根,
4ac>0.即可得到关于a的不等式,从而求得a
西+=-9,
14=-2
的范围:
(2)设方程的另一根为x1,根据根与系数的关系
(10:x1-x22=x1+x号-2x1x2=(x1十x2)
列出方程组,求出4的值和方程的另一根
4=(--4X(-昌)-+6=9
4
【解】(1),b2-4ac=(2)2-4×1×(a+2)
Aln-n-
-4-4a>0
解得:a<-1.
_(x1+x2)2-2x1x2
.a的取值范国是a<-1:
xf·r2
(x1x2)2
(2)设方程的另一根为x1,由根与系数的关系
-2x(-是
1+x1=-2
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得:1·x1=a+2