课内外文言文对比阅读专项练 2022-2023学年统编版语文八年级下册

课内外文言文对比阅读 一、课外阅读 阅读下文,完成后面小题 黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。 (《庄子•徐无鬼》) 【注释】①大隗(wěi):传说中的神名。 ②具茨:山名。 ③涂:通“途”,路。 ④奚:何,什么。 1.解释下列句中的加点词语。 ①适遇牧马童子( ) ②黄帝再拜( ) 2.后人将“亦去其害马者而已矣”归纳为成语_,现在通常比喻_。 3.从文中对黄帝的_描写中,我们可以看出他是一个 _的人;从文中对黄帝的_描写中,我们可以看出他是一个_的人。 4.用现代汉语翻译文中的画线句,下列最正确的一项是( ) A.那些开辟天下的人,凭借什么和放马的人不同呢? B.治理天下的人,与放马的人也没有什么不同吧。 C.治理天下的人,与放马的人有什么不同呢? D.那些开辟天下的人,凭什么与放马的人不同呢! 5.阅读下面语段,完成各题。 天下,非一人之天下也,天下之天下也。阴阳之和①,不长一类;甘露时雨,不私一物;万民之主,不阿②一人。伯禽将行,请所以治鲁。周公曰:“利而勿利也③。”荆人有遗弓者,而不肯索,曰:“荆人遗之,荆人得之,又何索焉?”孔子闻之曰:“去其‘荆’而可矣。”老聃闻之曰:“去其‘人’而可矣。”故老聃则至公矣。天地大矣,生而弗子④,成而弗有,万物皆被⑤其泽,得其利,而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。 (节选自《吕氏春秋》) 注:①阴阳之和,不长一类:阴阳协和,不只使某一类东西生长。②阿:偏袒。③利而勿利也:首先考虑利人而不要首先考虑利己。④生而弗子,成而弗有:生育了万物却不把万物作为自己的子女,成就了万物却不把万物据为己有。⑤被:蒙受,承受。 (1)解释下面加点词的意思。 ①请所以治鲁 ②荆人有遗弓者 (2)下面加点词意思和用法相同的一项是( ) A.万民之主,不阿一人 吾知之濠上也 B.荆人有遗弓者,而不肯索 鸣之而不能通其意 C.而莫知其所由始 其真不知马邪 D.又何索焉 虽我之死,有子存焉 (3)翻译下面句子。 荆人遗之,荆人得之,又何索焉? (4)选段所说的“三皇五帝之德”是一种怎样的德行? (5)由选段可以看出,在“公”这方面,作者认为老聃更胜于孔子,为什么? 6.阅读下面的作品,完成问题。 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林