9猎人海力布（课件）统编版语文五年级上册

猎人海力布 民间故事 是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。 词语解释 传下来或传播开来。 流传： 飞禽走兽： 飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 崩塌： 崩裂而倒塌。本文指的是突然裂开后而倒塌。 震天动地： 震动了天地。形容声音或声势极大。 用较快速度默读课文，思考： 故事涉及哪些人物？围绕主要人物发生了怎样的故事？ 品读课文 试着用自己的话简要复述这个故事。 猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话。为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。 有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。 1.借助表格、示意图等梳理故事内容，按 顺序复述，不遗漏重要情节； 2.遇到人物的对话，可以将直接引语转化为 间接引语，即转述。 试着概括事情的起因、经过、结果。 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。 一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 如果当时在场的小孩，跑回家告诉你的爸爸妈妈，会怎样跟他们说刚才发生的事情？ 示例：爸爸妈妈，不好了！灾难马上就要来了，我们要快点搬家！我本来也是不相信的，搬家也好麻烦，但是海力布说他之前上山打猎的时候救了一条小白蛇，龙王给了他一块能听懂动物的话的宝石，他听见鸟说这里的山马上就要塌了，还会发洪水。他本来是不能说的，说了就会变成石头。我真的看着他变成了石头，事情是真的，灾难会来也是真的，我们快点搬家吧！ 如果你是这张图片中当时在场的老人，听了海力布说的话，看到海力布变成了石头，你走到村口想去告诉其他人，你会怎样跟他们说刚才发生的事情？ 示例：大家，快快收拾东西准备搬家吧。之前我逼着海力布说清楚事情的经过。他说他之前上山打猎的时候救了一条小白蛇，龙王给了他一块能听懂动物的话的宝石，他听见鸟说这里的山马上就要塌了，还会发洪水。他本来是不能说的，说了就会变成石头。他真的变成了石头！是我害了他呀……大家可不能让海力布白白牺牲，快点准备搬走吧！ 这块石头是海力布变成的，有一次，海力布在打猎的时候救了龙王的女儿——小白蛇。龙王以财物答谢，小白蛇再三叮嘱只让他要龙王口中的宝石，这宝石可以听懂动物说话，但这些话不能告诉别人，告诉别人自己就会变成石头。最后他要了宝石。自从他有了宝石，打猎就方便多了，一天他听了鸟儿们说今天这里要被洪水淹没，他赶忙把这个消息告诉了大家，大家都逃难了，而他却变成了石头了。 小组成员分别扮演海力布和乡亲们。 注意人物说话时的语气、态度，可以添加适当的动作、表情。 一个小组上台表演，其他同学进行评价。 表演故事 什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 本文讲的是猎人海力布救了_________，得到一块宝石，__________使他听得懂。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却_________，赞美了他___________________的高贵品质。 主题概括 本节课我们学习了_________地复述故事的方法，通过复述故事，让我们对海力布的人物形象有了更深的了解。 课堂小结 1、用课堂所学的复述的方法，将《猎人海里布》的故事完整地讲给爸爸妈妈听。 2、推荐阅读《中国民间故事选》。 课后作业 $