2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1 提问 1.怎样开发创潜力？ 2.怎样正确认识性别特征？ 3.为什么要认识性别角色？ 4.男生女生之间如何做到优势互补？ 1异性朋友 1．青春期的心理萌动的含义及表现？ (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 校规大探讨 请从多个角度谈谈你的想法。 以前看到男生就很烦，从学期开始我变得爱和男生说话了，只要有男生在场，就觉得特别有劲，总想表现自己，引起男生们的注意。我这是怎么了？我是坏女孩吗？好害怕！ 请你帮她摆脱烦恼。 我和她家住的很近，平时放学常常结伴而行，也很喜欢在一起聊天。谁知不知道谁先说起我俩“好上了”。瞬时间，“绯闻”满天飞，老师和家长也莫名其妙的开始关注我俩的交往。 我应该如何面对这则“绯闻” ？ 2．与异性交往的重要意义？ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。也有助于我们能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 02 PART TWO 异性情感 初恋的味道，怦然心动！ 视频探究 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （1）学生时代的懵懂、羞涩，却又最真实的情感。 （2）肆意张扬的青葱岁月，青春的青涩忧伤与悸动奔放，带着淡淡忧伤的青春味道。 （3）将校园时代的纯粹感情放至无限大，带领大家感受青春岁月中不可复制的温暖与美好。 视频给我们什么启示？ ※4.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？P20-21 ③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识） ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清） 最美的爱情是什么样 看完视频结合教材，说说你对爱情的理解。 ①爱情是一种高尚的情感； ②爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 5.如何正确认识爱情？ 让我们依然保持沉默 我多么珍惜这天真的羞涩 你也应保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了 什么是成熟的思索 爱情，让我们等一等 青春萌动 2.2 异性朋友 异性情感 意义：增进认识，获得友谊 要求：内心坦荡，举止得体 朦胧情感，正常现象 慎重对待，理智处理 解读爱情，把握内涵 课堂小结 （异性交往） 如何正确地认识和对待异性情感 青春期萌动的表现 1.“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A. 男女同学最好少交往，交往要保持一定的距离 B. 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C. 男女同学交往时要有礼貌 D. 男女同学交往要有大人在场 随堂练习 B 2.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（　 ） ①自重自爱 ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触 ⑤注意方式、场合和时间 ①②③⑤ B. ①②④⑤ C. ①③④ ⑤ D. ①②③④ 随堂练习 A 3.下列行为不属于男女同学正常交往的有( ) 春游时男生帮女生提行李 B. 男生女生一起出黑板报 C. 男生女生经常单独相处 D. 男生女生一起参加文艺演出 随堂练习 C 作业布置 材料一  在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题，男女同学学习生活在一起，构成了校园内一道亮丽的风景。男生女生正常的“交往风景”点缀着我们的青春岁月。 材料二  步入青春期，随着生理、心理的日益成熟；在与异性同学相处中会有些许的萌动，而懵懂的少年们会将此理解为“爱情”。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）请你谈谈异性正常交往的意义？（至少两个方面） （2）根据材料二谈谈青春期这种萌动是爱情吗，我们应该如何应对？（至少两个方面） Lavf59.6.100 $