3.3 噪 声-【教材解读】2023秋八年级上册初二物理（教科版)

物理　八年级　上册 ８６　 ３．噪　声 M > M 'F 具体问题具体分析 优美的音乐从物理学的角度 讲是乐音,但从环保的角度分 析,如下图所示,它是噪声,因 为它影响别人的休息、工作与 生活. @ 噪声与乐音 规则振动叫乐音, 无规振动生噪声. 分贝强弱要注意, 乐音也能变噪声. 'F 噪声与乐音的波形考查 从物理学角度界定噪声常和 波形结合起来考查,要注意噪 声的波形和乐音的波形的根 本区别在于是否有规律,而不 是波是什么形状.只要是有 规律的振动,都是乐音波形, 未必和右边讲解中提到的波 形一模一样. 知识点一　噪声及其来源 １．噪声的界定 (１)从物理学的角度来说,噪声是声源做不规则振动 时发出的声音,是杂乱无章的. (２)从环境保护的角度来说,凡是干扰人们休息、学习 和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声 音,都是噪声. ２．噪声的来源 乐音与噪声的区别与联系 乐音 噪声 区 别 概念 悦耳的声音 杂乱无章的声音 产生 原因 物体按一定规律振 动产生的声音 物体做不规则振动产生的 声音 环保 角度 — 凡是干扰人们休息、学习 和工作的声音,以及对人 们要听的声音产生干扰的 声音,都属于噪声 波形 图 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的,并没有严格 的界限,有些声音从物理学角度来看属于乐音,但 从环保的角度考虑却属于噪声.例如,当有人想 睡觉时,其他人唱歌或听音乐,此时的乐音妨碍了 他人休息,对想睡觉的人来说,就成了噪声 第三章　声 ８７　 知识点二　噪声大小及其危害 １．噪声强弱的等级 (１)人们以分贝(符号dB)为单位来表示声音的强弱. ０dB声音的大小是一般人刚能听到的频率为１０００Hz 的声音强度,这是听觉的声音强弱下限. (２)一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉 声音 分贝数 主观感觉 １m 外的落叶声 １０ 极静 睡眠的理想环境 ２０~３０ 安静 阅览室、办公室 ４０~５０ 一般说话 ６０ 较静 大声说话 ７０ 繁华街道的喧闹 ８０ 较吵 汽车鸣笛 ９０ 摇滚音乐会 １００ 很吵 电锯工作 １１０ 震耳 飞机起飞 １２０ 感到疼痛 喷气式飞机起飞 火箭起飞 １４０~１５０ 无法忍受 可致永久性耳聋 为了保护听力,声音不能超过９０dB;为了保证工作和 学习,声音不能超过７０dB;为了保证休息和睡眠,声   
音不能超过５０dB. ２．噪声的危害 ３．噪声的利用 随着现代科技的发展,人们也能利用噪声造福人类. 比如,利用噪声除掉杂草,利用人体发出的微弱噪声 探测病灶,通过分析水下自然噪声获知海底情况, 等等.   > M 'F 注意０dB的含义 ０dB是人刚能听到的最弱的 声音,并不是没有声音.这一 点在 考 试 时 常 考 到,要 注 意 区分. 噪声会妨碍休息和睡眠. *"O 噪声对脉搏的影响 试一试:在安静环境里,利用停 表测出你的脉搏在１min内跳 动的次数,然后到噪声很大的 环境里再去测量.你的脉搏 有变化吗? 提示:在噪声的干扰下脉搏跳 动加快. 物理　八年级　上册 ８８　 *"') 生活中减弱噪声的措施 (１)在声源处减弱 禁止喧哗 (２)在传播过程中减弱 高速路上的隔音墙 (３)在人耳处减弱 戴有耳罩的头盔 知识点三　控制噪声 　人听到声音的三个阶段及控制噪声的途径 “消”“隔”“吸”控制噪声的传播 (１)“消”:利用吸声材料制造消声器,如汽车、摩托车 上安装的消声器,它既可以让气流顺畅通过,又可以 将噪声减到最低限度. (２)“隔”:就是把噪声与接收者隔离开来.如将机器 用隔声罩罩起来或者安装隔音墙,这称为“隔声”. (３)“吸”:就是利用特殊的办法吸收声能,达到减弱噪 声的目的.如在声音传播的路径上设置由吸声材料 制作的声屏障、植树造林等. 常考考点解读 １．我们生活在声音的世界里. 下列声音: ① 工 厂 车 间 里 机 器 的 轰 鸣声; ② 剧 场 里 京 剧 表 演 的 演 奏声; ③清晨公园里小鸟的鸣声; ④装修房子时的电钻声; 考点一　噪声的辨析 
 c  
噪声的区分 【例１】下列是我们经常遇到的一些物理现象,其中不属 于有悖于文明的现象是 (　　) A．晚上,邻居家装修房子发出刺耳的电锯声音 B．自习课上,两位同学大声讨论问题 C．上课时,教室外楼道中的老师蹑着脚走路 D．课间时,同学们蜂拥进入办公室 第三章　声 ８９　 解析 本题虽然是选择“文明的现象”,但实际上是考查 对噪声的区分,解答时从环境保护的角度展开分析. 具体表解如下: 选项 结论 分析 A × 晚上,邻 居 家 装 修 房 子 发 出 刺 耳 的 电 锯 声 音,影响人们的休息 B × 自习课上,两位同学大声讨论