（5）对联——2023-2024学年初升高衔接

（5）对联——2023-2024学年初升高语文人教部编版精准链接 知识衔接： 1、区分上下联 （1）看句尾平仄。先看看末尾字，上联的末字是三声或四声（仄声），下联的末字是一声或二声（平声）。例如“春风堂上通佳气；夜雨庭前种好花”，四声“气”是仄声，当上联；一声“花”是平声，是下联。 （2）看字词含义。写对联时通常上联是引导句，下联是引申句，上联的价值多在引导出下联的含义，下联才是主角。上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联。例如“春风轻拂千山绿；旭日东升万里红”，用初春的意境带出吉祥的祝福。 （3）看时序先后。旧时在前面是上联，新时在后面是下联。例如“冬至梅花呈白玉；春来柳絮发黄金”，时序较早的冬至是上联，较近的春来是下联。 （4）看字意范围。范围小的是上联，范围大的是下联。如“家”小于“国”，“家”是上联，“国”是下联。例如“一门天赐平安福；四海人迎富贵春”，“一门”范围小，是上联，“四海”范围大，是下联。 2、拟写对联、补写对联 （1）对联拟写要注意以下三点要求： ①思想内容的内在对应； ②句式结构的外在对应； ③词性的一一对应。 解答给出上联，拟写下联类题，根据上联及题中的显性和隐性要求，按部就班地思考应对即可。 第一步，分析上联规定的主题。 第二步，根据主题确定下联的内容。 第三步，分析上联的词性、句式。 第四步，根据上联的词性、句式确定下联相应的对字对词。可先易后难，从比较容易确定的部分对起。 （2）善用联想 ①相反联想：比如由“冬”想到“春”，由“旧”想到“新”。 ②相似联想：比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”，由“白玉”想到“黄金”。 ③相关联想：比如由“春风”想到“关爱”“温暖”，由“秋天”想到“收获”。 3、赏析对联 （1）从内容角度：赏析春联，要了解春节的相关内容及习俗；赏析名胜楹联，要对该名胜有个大概的了解；赏析名人自勉联、赠联，就要对相关历史人物有所了解。 （2）从感情色彩角度：是对某人某事的颂扬、勉励，还是讽刺、批评。 （3）从情感抒发角度：全联表达了怎样的情感。 （4）从形式角度：注意对联的对仗、平仄、词性、结构等方面。 习题衔接： 1.下列对联与店铺对应不恰当的一项是（ ） A.翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青----酒店 B.锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求----书店 C.花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心----服装店 D.惟愿得来心共照，自然看去眼同明----眼镜店 2.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ） ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏 B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏 C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书 D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书 3.同学们，马上就是2023年的春节了，请你用下面的词句或短语组成一副有关春节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用词语。 红桃贺岁 丹凤呈祥 杏迎春 龙献瑞 上联：__________________ 下联：_________________ 4.根据下列短语，选填对联，注意：故事与人物要吻合。 纵刘失增 功名古已传 鸿门设宴 退秦存郑 深夜出城 是非今难断 上联：楚霸王____________________________________________ 下联：烛之武____________________________________________ 5.下面的示例是一学生学习《再别康桥》后写的一副对联。请根据《雨巷》的内容，写一副七言对联。（不必讲究严格的平仄） 示例对联：一潭清泉榆荫下，半道彩虹浮藻间。 对联：___________，___________。 6.仿照下面所给对联的下联，以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中的一点或数点为写作对象，拟写这副对联的上联。 上联：________________________ 下联：汉卿杂剧一腔热血震古烁今 7.从下列短语中挑选组合成描写教师节和春节的每联七字的对联，填写在相应的横线上。 红梅正报 桃李三千 黄牛耕地 白雪才妆 芝兰四季 芝兰绕阶 千山素 承雨露 春绣锦 万家春 千里绿 吐芬芳 教师节：__________________，__________________。 春节：__________________，____________