第二单元 第六课 第一课时 价值与价值观-2024年新教材高一政治暑假必刷题【高考解码·过好假期每一天】

2023-06-30
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假日必刷题·政治 第六课 实现人生的价值 第一课时 价值与价值观 曾新课学得早 【课标要求】 要时才具有价值,秋叶和陶罐的价值确实是 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 取决于其自身属性和人的需要。 2.理解价值观对人们行为的导向作用 【答案】D 知识点1人的价值及其价值观的导向作用 【点评】本题考查考生对材料的分析理解能 力,考生在分析题肢的时候,要结合材料进行 1.人生价值 思考,排除题肢中和材料无关以及本身说法 (1)内容:人的价值有两个方面,一是个人对 错误的,剩下的就是正确的选项了。解答本 社会的责任和贡献,二是社会对个人的尊重 题的关键在于对材料的理解和把握。 和满足,二者是统一的。 。对点训练 (2)评价:评价一个人的价值主要看他的贡 1.唐山市充分利用城市中心的采煤塌陷区,实 献,最根本的是对社会发展和人类进步事业 现变废为宝,变劣势为优势,建设的南湖城市 的贡献。 中央生态公园不仅带动周边区域的开发和利 2.价值观的导向作用 用,更提高了城市品位。这表明 () (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具 ①事物的价值取决于其自身属性和人的需要 有重要导向作用。 ②人们可以根据固有联系建立人为事物的联系 (2)价值观是人生的重要向导。 ③任意两个客观事物之间都存在普遍的联系 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追 ④创新意识是认识和利用事物之间联系的 求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 基础 [例1门一片秋叶随风飘落,宜告了其自然生命 A.①② B.①③ C.②① D.③① 的终结。有人突发奇想,用现代工艺把叶子 知识点2培育和践行社会主义核心价值观 镶嵌在陶罐上,叶子获得了第二次生命,陶罐 1.社会主义核心价值观的基本内容:富强、民 也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新 主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、 产品备受消费者青睐,取得了“1十1>2”的良 平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱 好效果。这一事例说明 ( 国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值 ①新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 准则。 ②要树立创新意识,敢于突破一切成规陈说 2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观? ③秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 (1)人类社会发展的历史表明,对一个民族和 ④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人 国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社 的需要 会共同认可的核心价值观。 A.①②@ B.D③.②④ D.③④ (2)社会主义核心价值观是当代中国精神的 【解析】①不符合题意,事物的属性是客观 集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。 的,新价值的创造并没有改变秋叶和陶罐的 (3)社会主义核心价值观既体现了社会主义 属性,而是改变了它们之间的关系:②说法错 本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收 误,要树立创斯意识,敢于突破与实际不相符 了世界文明有益成果,体现了时代精神。 合的成规陈说:③符合题意,把叶子镶嵌在陶 3.如何培育和践行社会主义核心价值观? 罐上是改变了它们的关系,新产品备受消费 (1)要使社会主义核心价值观的影响无所不 者青睐取得了良好效果说明了其价值也发生 在、无时不有。 了改变:④符合题意,价值是指一事物对主体 (2)使社会主义核心价值观与人们日常生活 的积极意义,当新产品能够满足消费者的需 联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。 ·50 第二部分开局之篇·赢定下一学期 [例2]习近平在北京大学师生座谈会上的讲 身,踏踏实实地明大道、守公德、严私德,也要 话中指出,青年的价值取向决定了未来整个 明辩是非,在价值判断的基础上作出正确的 社会的价值取向,而青年又处在价值观形成 选择,②③正确。题千旨在说明青年学生要 和确立的时期,抓好这时期的价值观养成十 树立正确的价值观,并不体现知行合一的内 分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第 客,④错误。 一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错、人生 【答案】C 的扣子从一开始就要扣好,这启示青年学生 ·对点训练 要 2.学习百年党史就要看到,中国共产党在每一 ①坚定信念,树立中国特色社会主义的远大 个阶段都始终牢记初心,把握历史大势,抓住 理想②崇德修身,踏踏实实地明大道、守公 变革时机,带领广大人民砥砺奋进取得了一 德、严私德③明辨是非,在价值判断的基础 个个伟大成就。我们既不因为取得的成就而 上作出正确的选择④知行合一、让核心价 回避失误和曲折,也不能因为探索中的失误 值观外化为人们的自发行动 和曲折而否定成就。从历史唯物主义的角度 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 看,这表明 () 【解析】题干旨在说明青年学生要树立正确 ①中国共产党遵循社会发展规律,走历史必 的价值观,并不涉及树立中国特色社会主义 由之路②

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