第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案--广东省江门市棠下中学2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（自主学） 课 标 解 读 学习目标 核心素养 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝的民族交融、区域开发。 1.从时空观念角度出发,理清三国两晋南北朝政权的更迭及演变脉络。 2.从家国情怀角度出发,认识少数民族内迁及北方人民南迁对促进民族交融与江南地区开发的重要作用。 【学习重点】 三国两晋南北朝政权更迭、区域开发、民族交融。 【学习难点】 十六国与北朝 【知 识 清 单】 一、三国与西晋 1. 三国 （1）220年，________称帝，定都洛阳，国号魏，东汉灭亡。 （2）221年，刘备称帝，定都_________，国号汉。 （3）229年，孙权称帝，定都建业，国号_________。 2. 西晋时期 （1）263年，曹魏权臣司马昭灭蜀。266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称_________。 （2）_________年，西晋灭吴，完成统一。 （3）316年，西晋被匈奴所灭，中国又进入政权分立时期。 二、东晋与南朝 1. 东晋 （1）317年，西晋宗室司马睿在_________重建晋朝，史称东晋。 （2）自三国、西晋以来，形成一个特殊的社会阶层——_________，成为东晋政权的主要支柱。 2. 南朝 （1）420年，刘裕夺取皇位，国号宋。 （2）南方先后经历了_________、_________、_________、_________四个王朝，合称“_________”。 3. 江南开发 （1）条件：西晋末年起，北方人民大批南下，带来先进生产工具和技术，充实了劳动力资源。 （2）表现 ①农业：土地大量开垦，农作物品种增加。 ②手工业：纺织等行业都有明显进步。 （3）意义：促进了山区的少数民族逐步与汉族交融。 4. 南北对峙：东晋南朝之交，东晋一度将势力范围扩展到_________附近。 三、十六国与北朝 1. 十六国 （1）东晋统治时，北方先后出现了15个主要割据政权，加上西南地区的成汉，合称“_________”。 （2）4世纪下半叶，前秦统一北方，后被东晋击败于______________。 2. 北朝 （1）北魏 ①建立与统一：4世纪末，鲜卑拓跋部建立的_________强大起来，于439年统一北方。 ②孝文帝改革 （2）政权更替 ①6世纪前期，北魏分裂为________和________，后分别被________、________取代。这五个王朝合称________。 ②北齐、北周东西对峙，后北周灭掉北齐。 ③________取代北周，结束了长期的分裂割据局面。 【知 点 研 习】 1、士族与门阀政治 士族,就是以家族为基础,以门第为标准,在社会上形成的地主阶级中的享有很高的政治、经济特权的豪门大族,又称门阀士族。东晋是依靠门阀士族的支持建立的,因而形成了东晋士族与君主共治的局面。门阀政治是一种在特定条件下出现的皇权政治的变态。 2、迁都之争 北魏孝文帝迁都,实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争。迁都洛阳,是以孝文帝为首的改革派接受汉族先进文化、巩固统治的关键性行动,迁都为后来的一系列改革奠定了基础。 3、北魏孝文帝改革成功的原因 改革顺应了时代潮流;改革符合民族交融趋势和各族人民的愿望;改革适应了统治者巩固统治的需要;孝文帝的胆略和卓越见识使其冲破阻力,毅然改革。 4、魏晋南北朝时期国家分裂的特点 (1)朝代更替频繁,多个政权并立,南北对峙。 (2)小统一、大分裂,在分裂中民族交融逐步加强。 (3)大一统和局部统一时间短,分裂时间长,但分裂中孕育着统一的因素。 5、知识联网 【合 作 探 究】 探究点　江南经济的发展 　　史料一　江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。 ——《史记》(译文) 史料二　江南之为国盛矣……地广野丰(地域广阔,物产丰富),民勤本业(农业),一岁或稔(庄稼成熟),则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——《宋书》 史料三　东晋南迁移民分布图 问题思考 (1)根据史料一、二概括江南地区发展状况的变化。 (2)史料三与史料二中《宋书》记载的现象有何联系? 【课 时 速 练】 1. “北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何!”这段材料称道的人物应是 （　　） A. 刘备　　　 B. 孙权　　　 C. 诸葛亮　　　 D. 曹操 2. 从三国后期到西晋初期，位于北方地区的政权战胜其他割据政权，形成统一的主要原