必刷题二 古代世界的帝国与文明的交流-2024年新教材高一历史暑假必刷题【高考解码·过好假期每一天】

第一部分收官之作·完胜上一学期 必刷题二古代世界的帝国与文明的交流 的好书翻给你看 小=上= ☑思维深化 A,欧亚大陆两端的连接是丝绸之路出现的 促使古希腊向外殖民的动因有：城邦内部政治 条件 斗争中失败的集团在本城邦难以立足纷纷外 B.汉代丝绸之路改变了中国人的信仰和 迁；工商业比较发达：在狭小的城邦范围内，当 观念 时的生产力发展水平还满足不了更多人口的需 C.汉代丝绸之路加强了东西方联系和文明 要，“唯一的出路就是强迫移民”。 传播 ☑学法指导 D.丝绸之路促成西汉王朝与罗马帝国的官 辩证认识古代中西文明交流的方式 方往来 辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整 【答案】C 体，从其内在的矛盾的运动，变化及各个方面的 【高分秘籍】本题属于“因果倒置类”题目。因 相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完 果倒置是一种在相对确定的条件下把原因和结 整地认识对象。 果相互颠倒，视结果为原因和视原因为结果而 文明传播的方式主要有两种：暴力战争：和平交往。 引起的谬误。 虽然暴力战争在客观上也促进了东西方经济文化 对策：①因果关系具有时间序列性。原因 的交流与发展，但它对社会和人类的生命财产造成 必定在先，结果只能在后，二者的时间顺序不能 的破坏也是非常巨大的。而和平交往既有利于各 颠倒。②因果可以指一系列因素（因）和一个现 个地区的科学和文化交流，又加强了各地区各民族 象（果）之间的关系。对某个结果产生影响的任 之间的相互了解和友谊。所以在今天的各国交往 何事件都是该结果的一个因素。直接因素是直 中应大力提倡和平这种方式。 接影响结果的因素，即无需任何介入因素（介入 ☑剖析典题 因素有时又称中介因素)。A选项欧亚大陆两 “(汉代)丝绸之路以商队运输形式从中国 端的连接是丝绸之路的影响，而不是条件。材 到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路 料中“丝绸之路…品种多样的手工业品和农 流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。 产品。商人、传教士…带着他们的信仰、价值 商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的 观念和宗教信念…”体现出汉代丝绸之路加 信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”(《新全 强了东西方联系，促进了东西方贸易，传播了东 球史》)这反映了 西方文化。 好题 刷给你做 小小小小→小 刷基础题 ①比较发达的社会分工( ②相对较高的劳动 知识点1古代文明的扩展 生产率③复杂的社会组织和管理系统 1.人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地 ④生产力低下，没有私有财产 区，这些地区的农耕文明的优势使其具备扩 A.①②③ B.②③④ 张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的 D.①②③④ 优势包括 C.①②④ ·3 假日必刷题·历史 2.波斯国王大流士一世进行改革，让各行省的 刷綜合题 总督、将军、司税收的大员三权分立，各自对 7.阅读下列材料，回答问题。 国王负责。这一做法的根本目的是() 材料一亚历山大的东征，罗马帝国的扩张， A.官员之间相互监督和制约 阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破 B.便于国王加强对官员控制 相互孤立隔绝的重大事件。但横贸欧亚大陆 C.适应不同地区风俗的需要 丝鲷古道上的商队往来，联系太平洋西海岸、 D.建立比较完善的官僚体系 印度洋、地中海等诸海航路的船只航行，对传 播生产技术、文化知识于古代世界各地也许 知识点2古代世界的帝国 是更为重要的。 3.古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接，促 吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 进了大帝国的兴起。以下帝国曾经征服整个地 材料二（丝绸之路）这条始于公元前2世纪 中海周边，将地中海变为内海的是 ( 的古代欧亚大陆长距离贸易与文化交流的交 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接 起来，被认为是东西方文明的融合、交流 4.波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国是古代 之路。 的重要帝国。三者均 一摘编自《光明日报》 A.有区域扩张的特征 (1)根据材料一，二，归纳世界不同地区之间 B.以商品经济为主 的交往方式都有哪些？ C.因人民起义而灭亡 (2)根据材料二，概括丝绸之路的作用。 D.实行封建君主制 (3)综合以上材料，你如何看待不同文明之间 知识点3文明的交流 的交往？ 5.如图左侧为公元前7一前6世纪的希腊雕刻， 右侧为古代埃及公元前3千纪后期的雕刻， 两者在发式、表情和站立姿势等多方面存在 明显的相似之处。这可以说明 () 刷高考题 A.古希腊雕刻完全模仿古埃及 (2022·北京统考高考真题)英国学者马丁· B.古代雕刻艺术发展非常缓慢 贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚 C.古希腊与古埃及的文化雷同 非之根》中，批判了关于希腊文明起源