(练习)11 易错强化练(二) -【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册(鲁教版2019)

易错强化练(二) 练易错 易错点1| 正确理解地壳与岩石圈的关系 [防范要诀] 地壳与岩石圈是两个不同的概念，既有联系又有区别。相同点：都由岩石组成，都呈固体状态。不同点：地壳是地球内部三个圈层的组成部分，是莫霍面以上地球的最外层；而岩石圈是指上地幔顶部(软流层)以上到地表的坚硬岩石部分，范围比地壳大，包括地壳和上地幔顶部。(如下图) [对点集训] 读下图，完成1－2题。 1．图中的大圆、中圆和小圆依次代表的地理概念是(　　) A．地核、地幔、地壳 B．地球内部圈层、岩石圈、地壳 C．岩石圈、地幔、地核 D．岩石圈、上地幔顶部、地壳 2．有关岩石圈的叙述，正确的是(　　) A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的 B．岩石圈的厚度是均一的 C．岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上) D．岩石圈的上部是软流层 1．B　2．C　第1题，地核不包括地幔，地幔也不包括地壳；地球内部圈层包括地壳、地幔和地核，软流层以上的地幔部分和整个地壳又构成岩石圈；岩石圈只包括软流层以上的地幔部分，地幔不包括地核；岩石圈包括上地幔顶部，但上地幔顶部不包括地壳。第2题，软流层位于上地幔上部，软流层之上为岩石圈，因此岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)；地壳属于岩石圈的一部分；地壳厚薄不均，岩石圈包含地壳，因此岩石圈的厚度是不均匀的。 易错点2| 大气的垂直分层中，平流层和高层大气随海拔升高气温升高的原因和区别 [防范要诀] 平流层中的臭氧吸收太阳紫外线，高度越高，紫外线越强，温度越高。在高层大气中，自平流层顶部开始，由于没有吸收紫外线的臭氧，气温会下降；随后，电离层的氧原子吸收了更短波长的太阳紫外线，随海拔升高温度持续上升，在300千米高空，温度可达1 000 ℃以上。 [对点集训] 3．在平流层中，大气的主要热源是(　　) A．太阳辐射 B．地面辐射 C．大气逆辐射 D．人为释放 A　在平流层中，气温随海拔升高而升高，其热源来自臭氧层吸收太阳辐射中的紫外线。 4．在高层大气中，气温随海拔升高的变化趋势是(　　) A．一直升高 B．一直降低 C．先升高再降低 D．先降低再升高 D　自平流层顶部开始，由于没有吸收紫外线的臭氧，气温会下降，但到了电离层，氧原子会吸收更短波长的太阳紫外线，温度开始升高；故先降低后升高。 易错点3| 大气逆辐射并非只出现在夜晚 [防范要诀] 大气逆辐射是大气辐射的一部分，在一天中是始终存在的，而且白天辐射更强。只是白天由于太阳辐射的影响，大气对地面的增温作用不明显；夜晚由于没有太阳辐射，近地面气温主要受大气逆辐射的影响，因而容易产生大气逆辐射只在晚上有的误解。 [对点集训] 熏烟驱霜是指霜冻来临前点火生烟，以减轻霜冻冻害(如下图)。读大气受热过程示意图，完成5－6题。 5．熏烟能够减轻霜冻的原因是(　　) A．削弱大气逆辐射 B．削弱太阳辐射 C．增强大气逆辐射 D．增强地面辐射 6．上面右图中反映近地面大气温度升高的热量传递过程是(　　) A．①－②－③ B．①－④－② C．②－③－④ D．③－④－② 5．C　6．B　第5题，熏烟能够减轻霜冻的原因是熏烟可以增加大气中二氧化碳、尘埃颗粒的含量，大气保温效应增强，增强大气逆辐射。削弱太阳辐射不能减少霜冻；能减少地面辐射的热量损失，但不能增强地面辐射。第6题，图中反映近地面大气温度升高的热量传递过程是①－④－②，太阳辐射①到达地球，通过大气层的太阳辐射④，到达地面，使地面增温。地面辐射②的能量被近地面大气吸收，使大气增温；③是大气逆辐射，使近地面增温。 练疑难 读图，完成7－8题。 7．图中数码所代表的地球圈层正确的是(　　) A．①为大气圈 B．②为岩石圈 C．③为软流层 D．④为下地幔 8．下列有关地球圈层特点的叙述，正确的是(　　) A．①圈层的分布是均匀的 B．②圈层的厚度陆地较海洋小 C．③圈层是岩浆的主要发源地 D．④圈层的物质状态为固态 7．C　8．C　第7题，根据图示的分布位置判断图中①为海洋(属于水圈)，②为地壳，③为软流层，④为外核。第8题，水圈(①层)是个连续而不均匀的圈层；地壳的厚度分布不均，大陆地壳有双层，较厚，海洋地壳只有单层，较薄；一般认为岩浆的发源地是软流层；外核(④层)的主要成分虽以铁、镍为主，但却是液态。 9．读大气对地面的保温作用示意图，完成下列各题。 (1)将图中①－④所代表的内容写在下面的横线上。 ①__________，②__________，③__________，④__________。 (2)对地面有保温作用的序号是________。 (3)运用上述原理，说明非洲撒哈拉沙漠地区昼夜温差大的原因。 (4)在寒冷的冬天，农民往往在麦田边燃烧大量的湿草来防御寒潮，试用所学知识解释其原理。 解析：第(1)题，根据图示的相互