内容正文:
练案[3] 第一单元 文学阅读与写作(一)
3.百合花 哦,香雪
?基础巩固练
一、语言文字应用
阅读下面的文字,完成下面小题。
天黑了,天边 一轮满月。我们的总
攻还没发起。敌人 是忌怕夜晚的,在地
上烧起一堆堆的野火,又盲目地轰炸,照明弹也一
个接一个地升起,好像在月亮下面点了无数盏的
汽油灯,把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。
在这样一个“白夜”里来攻击,有多困难,要付出多
大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,
也憎恶起
来了。
乡干部又来了, 了我们几个家做的
干菜月饼。原来今天是中秋节了。
啊!中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家
门前放一张竹茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月
饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分
摊给月亮娘娘 过的东西,他们在茶几旁
边跳着唱着:“月亮堂堂,敲锣买糖……”或是唱
着:“月亮嬷嬷,照你照我……”我想到这里,又想
起我那个小同乡,那个拖毛竹的小伙儿,也许,几
年以前,他还唱过这些歌吧!……我咬了一口美
味的家做月饼,想起那个小同乡大概现在正趴在
工事里,也许在团指挥所,或者是在那些弯弯曲曲
的交通沟里走着哩!……
(节选自茹志鹃《百合花》)
1.下列各句中的引号,和“白夜”处引号用法相同
的一项是 (C )
A.只见张秉贵从货柜里拿起一块糖,放到孩子
手里,孩子顿时止住了哭声。老张又对这位
顾客说:“这块糖等会儿一块儿算账。”
B.还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧
洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”,听
说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进
象征主义。
C.卢老师发现,当学生和老师进行双向选择时,
有些学生可能因选不到合适的导师而“流落
街头”,有些学生因为某些原因提出转导师。
D.我也知道科学家已经建造了一些大型仪器,
或者说是“原子对撞机”,这种仪器可以在实
验室里产生微量的奇异物质,即反物质。
2.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项
是 (A )
A.涌起 照例 慰劳 享用
B.升起 照例 赠送 享受
C.涌起 按例 赠送 享用
D.升起 按例 慰劳 享受
3.文中画波浪线的句子可以改写成:“我憎恶起那
一轮月亮来了。”从语义上看二者基本相同,为
什么说原文表达效果更好?
答:
阅读下面的文字,完成下面小题。
《哦,香雪》这篇小说人物不多,情节简单,表
现的是改革开放初期以香雪为代表的山村少女对
现代生活的向往:在那停车一分钟的间隙里,她毅
然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋换回了梦寐
以求的带磁铁的泡沫塑料文具盒。
作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝用诗
意化的语言展现了那群山村女孩。文章中,作者
写香雪的同村姐妹凤娇,偶然认识了火车上那个
温文尔雅的年轻乘务员“北京话”,并从与他的接
触中 了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做
买卖时,凤娇有意磨磨蹭蹭,直到火车开动时才把
整篮的鸡蛋塞给他,她是故意不让他有付钱的机
会。而凤娇却觉得很开心很满足,因为她
地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了
山村女孩对 的爱情特有的含蓄与执着,
而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的
代表性。但是,小说 的细节是:香雪下火
车之前,“北京话”在说话时无意中提到他的爱人,
这让香雪感到委屈。香雪既替凤娇委屈,也为整
个台儿沟委屈。如此的妙笔,写到山村少女的心
里去了,因为这儿的姑娘只能梦想幸福,却很难真
正得到幸福
。
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4.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项
是 (A )
A.萌发 心甘情愿 可望而不可即 出人意料
B.激发 心甘情愿 风马牛不相及 出人意料
C.萌发 心悦诚服 风马牛不相及 出其不意
D.激发 心悦诚服 可望而不可即 出其不意
5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的
一项是 (C )
A.作为“荷花淀派”的后起之秀,铁凝用诗意化
的语言展现了那群山村女孩。
B.作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝用诗
意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的
心灵。
C.作为“荷花淀派”的后起之秀,铁凝用诗意化
的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。
D.作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝