第四单元 当代文化参与(考案) -【成才之路】2022-2023学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版2019）

▲ ３３３ ▲ ▲ ３３４ ▲ 　 　 　 　 考 案 （四） 第四单元　 当代文化参与 （本试卷满分１５０分，测试时间１５０分钟） 一、现代文阅读（３５分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共５小题，１９分） 阅读下面的文字，完成１ ～ ５题。 材料一： 　 　 实施乡村振兴战略离不开文化的基础性作用：产业兴旺需要农民 具备一定的文化素养、掌握基本的科学知识、熟悉现代市场经济的运 作。生态宜居需要农民树立环保意识、培养绿色生活习惯。乡风文明 需要农民树立社会主义核心价值观、移风易俗。治理有效需要农民具 备法制观念、掌握法律常识。这些美好的目标如果没有文化作支撑，是 不可能实现的。 乡村振兴需要用社会主义先进文化消除落后文化的不良影响。在 脱贫攻坚工作中，不少扶贫干部发现，落后的文化观念所带来的思想保 守落后是造成贫困的重要原因。有的贫困群众缺乏劳动技能，难以开 展劳务输出；有的长期享受扶贫待遇，“等靠要”思想严重……可以说， 根深蒂固的落后文化观念是脱贫攻坚的一大障碍。“十三五”时期，现 行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了绝对贫困和 区域性整体贫困，创造了人类减贫史上的奇迹，但要巩固这一来之不易 的成果，实现乡村振兴，还要我们久久为功，消除落后的文化观念，普及 先进文化，用先进文化培育新一代农民。 乡村振兴需要用文化凝聚人心。乡村振兴的主体是农民，只有充 分调动起广大农民群众的积极性和主动性，才能使乡村振兴战略落到 实处；只有农民人人参与，才能使乡村振兴的具体措施生根发芽、产生 实效。这就需要我们发挥文化在统一思想、凝聚人心、鼓舞士气上的独 特作用，让农民真正了解乡村振兴战略的政策、措施，明白做什么、如何 做、怎么做，懂得自己既是乡村振兴的参与者，也是受益者，增强自觉 性。通过文化“铸魂”，使广大农民群众在思想观念上、在生活方式上、 在价值追求上统一到中央乡村振兴的战略部署上来，为巩固脱贫成果、 建设幸福美好的新农村提供强大精神动力。 乡村振兴需要发展文化产业。农村是乡土文化和农耕文化的发源 地，拥有发展特色文化产业的丰富资源。多彩的非遗技艺、古朴的古村 古镇、独特的民俗风情、优美的自然景观……都是文化产业的要素，经 过产业化开发就可以成为致富之源。位于成都市附近的明月村现在每 到周末和节假日就会游客云集，热闹非凡，因为这里拥有数十座风格各 异的非遗工作坊，聚集着上百位来自全国乃至海外的艺术家，成为远近 闻名的非遗村、文化村。通过开展乡村旅游，明月村迅速脱贫，不但村 民家家住上小洋楼，村容村貌也大为改变，绿水青山、翠竹鲜花，处处透 露着优雅整洁，让明月村赏心悦目，成为度假胜地。 乡村振兴需要移风易俗、树立文明风尚。古人说：“蓬生麻中，不扶 而直。”在一种良好的文化熏陶下，即使是落后分子也会在不知不觉中 受到影响、发生改变。当前农村地区还存在各种不良风气和陈规陋俗， 如婚丧嫁娶大操大办，人情往来负担沉重，封建迷信活动有所反弹，流 行打牌搓麻将等娱乐活动……迫切需要加大农村文化建设力度，大力 弘扬文明新风，倡导现代文明理念和生活方式，摒弃传统陋习，自觉抵 制腐朽落后文化侵蚀，为乡村振兴提供良好的人文环境。 （摘自人民日报《加强文化建设促进乡村振兴》，有删改） 材料二： 　 　 民族要复兴，乡村必振兴。作为人才培养、科技创新和社会服务的重要 阵地，高校要主动服务党和国家重大战略部署，明确自身责任、发挥自身优 势，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供服务支撑。 提高教育水平。乡村振兴离不开知识和人才，需要大力发展教育。 党的十八大以来，我们党坚持实行扶贫和扶志扶智相结合，推动乡村教 育高质量发展，不断增强乡村发展的内生动力，阻断贫困代际传递。高 校要瞄准乡村产业发展和转型升级需要，将教育资源转化为推进农业 农村现代化的新动能。一方面，探索教育服务乡村振兴有效途径。广 大高校尤其是师范院校要持续开展支教行动，逐步提升乡村基础教育 质量。深度推进校地合作，拓宽教育扶贫途径，借助信息技术加快数字 化学习资源库建设，促进乡村基础教育资源均衡配置。另一方面，挖掘 和利用乡村教育资源。鼓励高校师生开展农耕文化、民间文化研究，继 承创新优秀传统乡土文化；引导学生利用寒暑假赴乡村开展体育、美育 活动，送文艺演出下乡，丰富农民文化生活。此外，还要加强国际交流 合作，借鉴乡村教育发展的国际经验，引进先进教育理念和手段，提高 农村教育资源的供给质量。 强化人才支撑。习近平总书记指出：“乡村振兴，人才是关键。”农 村是充满希望的土地，是干事创业的广阔舞台，需要更多优秀涉农人 才。高校要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养 一大批懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴人才。一是培养涉农综合型 人才。在教育部门指导下，将招生计划适当